《完全解读》2016年秋人教语文八年级上：第一单元 反战之歌 第一单元 反战之歌.docxVIP

第一单元　反战之歌　1.通过查字典积累字词,把握字音、字形及重点词语的意思。　2.了解新闻、小说、书信等文体的文学常识。　3.在把握记叙文六要素的基础上,梳理课文的主要内容。对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情节和各具特色的语言,有自己的体验和评价。　4.在了解作者信息的基础上把握每篇课文的写作背景。提高默读的速度和质量,培养默读的技能。　1.通过新闻的相关知识的引导,把握新闻内容及结构特点。　2.通过速读,学习新闻的语言及条理清晰、叙议结合的特点。　3.探究人物描写和环境描写的作用,把握小说主人公的性格特点。　4.通过精读,体会《蜡烛》真挚感人的语言,透过行为领悟人性的本质。　5.通读书信内容,体味雨果的博大胸怀和高尚品格。　6.揣摩书信中的关键句子,理解书信的深刻内涵。　7.通过合作探究,理解文章的主题及文中运用的描写和议论的表达方式。　1.研读新闻,探究我军胜利的原因,感悟正义战争的强大力量。　2.学习老英雄的爱国精神,培养真挚的爱国情感。　3.让学生体会追求和平的人民的深厚的感情。　4.激发学生热爱祖国,热爱人民,热爱全人类的情感,为祖国壮大、世界和平、人类幸福贡献自己的力量。　5.让学生铭记历史,正视现实,教会学生珍惜今天的幸福生活,珍爱和平,提倡人性美。　本单元所选文章都是以战争为主题的。选文以叙事类文章为主,有的记叙正义战争的胜利,有的谴责非正义战争的残酷。选文有新闻、小说、通讯、书信等文体。　毛泽东的《新闻两则》报道的是渡江战役和解放南阳战役的情况,这两次战役的胜利对中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义。表现了全党全军团结一心、同仇敌忾、所向无敌的大无畏的革命精神。　《芦花荡》这篇小说写于1945年8月,当时抗日战争已进入最后阶段,讲述了一个“老头子”的故事,小说通过写主人公夜送两个女孩进苇塘和第二天狠狠惩罚敌人、报仇雪恨的故事,表现了老英雄爱憎分明、英勇机智的特点,赞美了根据地人民在中国共产党领导下英勇抗敌的爱国主义精神。　西蒙诺夫的《蜡烛》讲的是在反法西斯斗争时期,一位南斯拉夫的老妇人将珍藏了45年的结婚花烛,点在一位苏联士兵坟头的故事,高度赞扬了在第二次世界大战中各国人民在反法西斯斗争中用血肉凝结而成的情谊。　雨果的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》抓住英法联军火烧圆明园事件,严厉谴责英法联军的强盗行为,表达了对被侵略、被掠夺者的同情。　《亲爱的爸爸妈妈》一文通过记述在南斯拉夫克拉库耶伐次参加的一次悼念活动的所见所闻,再现了半个世纪前二战期间的残酷历史。表达了全世界热爱和平的共同呼声:世界永远不能再有战争和屠杀了。　1.在掌握记叙文六要素的基础上,学会把握课文的主要内容。提高默读的速度和质量,培养默读的技能。　2.通过探究文章的结构、人物、情节,在了解背景的基础上,把握文章的思想脉络。　3.品味赏读课文,感悟文中的语言,理解作者的思想情感。　4.通过本单元课文的学习,逐渐培养学生的爱国主义情感和社会责任感,引导学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。　本单元的阅读教学要求把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情节和各具特色的语言,应有自己的心得和评价;还要努力提高默读的速度和质量。　《新闻两则》是传统课文,教学中应注意新闻体裁的特点,本单元的文章都是以战争为主题的,新闻的特点要抓住,战争的主题也要抓住。学习新闻两则,应该引导学生提高三个基本认识:中国人民解放战争创造了人类战争史上伟大的奇迹;人民解放军英勇善战;中国革命的胜利来之不易。　《芦花荡》要以分析“老头子”的艺术形象作为理解课文的切入点,以认识“老头子”的“奇”为手段,比较全面地覆盖本课教学的教学内容。　《蜡烛》一文应着重体会人物思想感情的深度,这一深度主要体现在“敬爱”和“哀痛”上,所以应细细揣摩探究文中意味深长的句子。　《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》应在适当介绍写作背景的基础上,体味雨果的博大胸怀和高尚品格,教师通过由浅入深地设计导读问题,指导学生从文本理解,到文本思考,从内容探究,到思想探究,从而引发学生的理解共鸣,树立起自己的爱国主义信念。　《亲爱的爸爸妈妈》一文应以引导学生整体感知课文内容为主,指导学生快速默读,全面感知课文内容,对塞尔维亚民族的英勇,对塞尔维亚人民的历史感,对德国、日本侵略战争的不同态度,都应该包括在感知范围内。第1课　新闻两则2课时第2课　芦花荡2课时第3课　蜡烛1课时第4课　就英法联军远征中国给巴特勒　　上尉的信1课时第5课　亲爱的爸爸妈妈1课时写作1课时第1课　新闻两则1.易错字阻遏(è)　　荻港(Dí)　　溃退(kuì)　　绥靖(suí jìng)　　锐不可当(dāng)2.多音字横当塞3.形近字4.近义词辨析词语词义不同点巧辨溃退指失败,狼狈不堪,没有秩序地撤退。“溃