中班语言《小雪花》教学设计.docVIP

小雪花 程燕霞 设计意图： 小班幼儿喜欢听故事，结合这一特点，在讲述故事之前提出问题，让幼儿能有目的的倾听。另外，小班幼儿多数不了解雪花，所以在活动一开始不直接告诉幼儿下的是什么？而是让它们通过第二遍的听故事了解下的是雪花。 二、活动目标： 培养幼儿认真倾听故事的行为。 引导幼儿理解故事内容，学说故事中角色的简单对话。 幼儿乐意扮演角色，表演简单的故事情节和对话。 三、活动准备： 图片：小猫、小狗、小鸡各一个 多媒体课件 头饰：小猫、小狗、小鸡若干 四、活动过程： 情境导入 教师：小朋友们，嘘，你们听----什么声音？ “喵喵喵”“汪汪汪”，是谁呀？小猫和小狗在干嘛呢？一起来听一个故事吧！ 教师出示图片讲述故事 提问：小猫说了什么？ 小狗说了什么? 小鸡听见小猫和小狗吵架，说了什么呢？ （教师在讲述故事时要生动，注意语调的变化，在讲述角色对话时重复一遍。） 幼儿大胆讲述，教师引导幼儿讲完整的对话。 小结： 小猫说：下盐啦，下盐啦，大家快来看呀！ 小狗说：下糖啦，下糖啦，大家快来看呀！ 小鸡说：你说是盐，你说是糖，让我来尝一尝，唔，不咸也不甜，放在嘴里冰冰凉！ 教师：小猫说是盐，小狗说是盐，小鸡尝了尝，不是盐也不是糖，那到底是什么呢？ 播放多媒体课件 提问：他们看到的是什么？ 小结：雪花 角色表演 教师注意引导幼儿表演 表演情境：小猫从家里出来玩，