赵艳秋研课磨课.docVIP

研课磨课二 小学语文教学设计（教案）示例 单位：黄榆九年制学校 姓名：赵艳秋 时间：2015年11月30日 教学内容：六年级语文《嗵嗵》 教学目标： 1.通过学生自学、教师检查的方式，引导学生学会“嗅、舔、逆”生字，认识“蔷、薇、棘”3个生字。。 2.通过小组合作学习、表演、朗读等方式，知道兔子传递信息的独特和奇妙。 3.通过讨论说出破耳兔一家的信息传递与它们的生存的密切联系，从而产生探究动物世界信息传递方式的欲望和兴趣。 重点难点： 理解兔子信息传递的方式，体会破耳兔一家的信息传递与它们的生存的密切关系。 教学准备：多媒体课件 课时安排：第2课时 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 时间分配 设计意图 播放音乐，引入新课 播放《兔子舞》 哪位同学会跳兔子舞。 你认为他们跳的怎么样？你现在的心情怎么样？ 可是，有一只可爱的兔子他的心情很糟糕，因为它的模样与众不同，出示图片，你找到了吗？ 这只兔子为什么会成为这样呢？请你用原文中的语句回答。 所以这只兔子叫“破耳兔”。 1、找几个同学跳兔子舞。 2、学生进行评价。 学生仔细观察，找出不同。 领会破耳兔名字的由来。为下文的学习做铺垫。 3分钟 1、以学生喜爱的熟悉的音乐《兔子舞》拉开本节课的序幕，充分调动学生的主动性和积极性。 2、追问破耳兔形成的原因。其中被毒蛇咬掉为下文莫