读《一路走来》有感.docxVIP

读《一路走来》所获册亨县坡妹镇中心小学 孙凯静 对于一个不爱读书的我，看着这厚厚的一本书，我顿时感到很无助。为期一个星期的培训，除了写心得之外，我还快速认真地浏览了贵州省小学语文名师任保平的教育教学实践专著--《一路走来》，也由此我更深刻认识了任保平老师，了解了一名普通的小学教师是怎样成为全省的小学语文名师。《一路走来》一书共27.4万字，分为“自序.一路走来、我看小学语文教学、实践探索、教育阅读、零思碎想”四个方面，具有创新性、系统性、指向性、探索性的特点。是任保平校长39年教育心路历程的生动叙述和管理经验的工作阶段总结。读到任保平老师《一路走来》的自序时，我感受到了任校长的坚持不懈。从而想到从不喜欢读书的我，为何不从现在开始努力。任老师说得好，真正的强者是不抱怨的，命运把他扔到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鲨。现在，我认识自己是多么懒惰，我们要尽快的适应现在的环境，要把自己变得更强大。所以我要不断读书，不断地超越自己，让自己也变成天空中的这只可以翱翔的“鹰”。平时，特别是在上课期间，我们都觉得时间很紧，有时学校领导安排看书，写读书笔记，写读书心得，撰写论文等等，我们在心理都默默地埋怨这位领导不够体恤员工。一天这么累，那有时间去看其它什么书。现在想想领导的意图都是为了我们的好，为了我们的进步。就如任老师说的，要想进步，只有多读