同形英语音标及汉语拼音口腔舌位对比研究.docVIP

同形英语音标及汉语拼音口腔舌位对比研究摘 要：本文从口腔舌位的对比入手，抽取书写相同或相似的英语音标与汉语拼音，分析其细微的区别，以期对英语音标和汉语拼音有更深入的理解，使初学者在学习之初就有明确的区分意识，并为学习中期的纠音者答疑解惑。 关键词：英语音标；汉语拼音；同形对比 ［中图分类号］H030 ［文献标识码］A ［文章编号］1006-2831(2012)11-0157-4 doi:10.3969/j.issn.1006-2831.2012.04.047 前言 在对英语专业的语音教学中，发现学习者对于英语与汉语区别较大的音标掌握较为精确，例如/W/与/s/的区别等，但对于书写形式相同或相似的音标引不起注意，简单的以汉语拼音的发音方式进行替代，而这正是无法正确掌握英语发音的头号大敌。同时，在语音教学的书籍中，也发现很多以汉语拼音为蓝本的英语教学方式。这种方法虽然简单、容易上手，但却为英语发音的纵深学习造成隐患。本文从口腔舌位的对比入手，抽取书写相同或相似的英语辅音与汉语拼音声母，分析其细微的区别，以期对英语音标和汉语拼音有更深入的理解，使初学者在学习之初就有明确的区分意识，并为学习中期的纠音者答疑解惑。 1.英语辅音与汉语同形声母的比较分析 根据英语音标，英语中有26个辅音；根据1958年发表的“汉语拼音表”，汉语拼音中有23个辅音（声母）。其中，英语英标和汉语声母中的16对辅音都是对应的。如下表（以下比较分析是以英语发音分类为基础划分的）： 1.1 英语爆破音与汉语同形声母的比较 英语/p/（双唇音、清音、送气）发此音时，双唇轻轻闭合，压迫气流，使气流由口腔突破双唇而出，不振动声带。 汉语/p/（送气唇音、塞音、清音、送气）发此音时，双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。和汉语“b”对比，冲开双唇的气流更强。 英语/b/（双唇音、浊音、送气）的发音和/p/大致相同，惟发音时，双唇要紧闭，压迫气流，使气流由口腔突破双唇而出，振动声带。 汉语/b/（双唇音、塞音、清音、不送气）双唇闭合，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成音。和“p”对比，冲开双唇的气流更弱。 英语/t/（唇齿音、清音、送气）发此音时，将双唇微微张开，舌尖抵住上齿龈，憋气，然后稍稍用力将舌头弹开，不振动声带。 汉语/t/（舌尖中音、塞音、清音、送气）发此音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。和“d”对比，“t”的气流更弱。 英语/d/（唇齿音、浊音、送气）发此音时，双唇微张，舌尖抵住上齿龈，憋气，然后稍稍用力将舌头弹开，振动声带。 汉语/d/（舌尖中音、塞音、清音、不送气）发此音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌尖的阻碍，迸裂而出，爆发成声。和“t”对比，“d”的气流更弱。 英语/k/（软腭音、清音、送气）发音时，双唇微张，舌后跟向上翘并抵住口腔上方的软腭部分，把气憋住，然后将气稍稍用力将舌弹开，使气流从口冲出，不振动声带。 汉语/k/（舌根音、塞音、清音、送气）发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。和“g”对比，“k”的气流更强。 英语/g/（软腭音、浊音、送气）发音时，双唇微张，舌后跟向上翘并抵住口腔上方的软腭部分，把气憋住，然后将气用力将舌弹开，使气流从口冲出，同时振动声带，发出如汉语拼音“g”或汉字“葛”的短促声音。 汉语/g/（舌根音、塞音、清音、不送气）发音时，舌根抵住软腭，软腭后部上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流冲破舌根的阻碍，爆发成声。和“k”对比，“g”的气流更弱。 综上可以看出： /p//t//k/主要不同点：汉语拼音除了具备与英语辅音相同的音位、清音及送气特点之外，同时还承担塞音的功能。具体到口腔舌位上，多了“软腭上升,堵塞鼻腔通路”这一动作，使得两者有了明显的不同。 /b//d//g/主要不同点：除了塞音方面的区别之外，汉英最主要的区别体现在送气方式上。汉语所呈现的几近不送气的清音状（气流比/p//t//k/更微弱），与英文发音规则中的清浊相反相对，是学习发音时容易踏入的另一个误区。 1 . 2 英语摩擦音与汉语同形声母的比较 英语/f/（唇齿音、清音、送气）发此音时，上齿轻轻咬住下唇内侧，将气流从唇齿的缝隙轻轻吹出来，不振动声带。 汉语/f/（双唇音、鼻音、清音）发此音时，下唇接近上齿，形成窄缝，气流从唇齿间摩