大学生体育人口生命质量相关因素性别差异.docVIP

大学生体育人口生命质量相关因素性别差异摘　要：为了解大学生体育人口生命质量的特点和规律。参照世界卫生组织生存质量有关量表，自制符合大学生的生命质量问卷，对1260名大学生体育人口进行生命质量的无记名问卷调查。通过男女大学生体育人口的生命质量比较得出：1)男生在心理维度和社会纬度和环境纬度以及综合维度得分显著高于女生；2)女大学生体育人口对自己外形满意度较低；2)男性大学生体育人口的性问题满意度较低；4)男性大学体育人口在心理维度的生活乐趣方面满意度较低。结论：应针对男女大学生体育人口的生命质量存在不同特点，进行针对性干预。 关键词：生命质量；大学生；体育人口；性别 随着健康教育和健康促进工作的日益深入，如何评价健康促进工作的效果已经成为当前国际社会关注的重要问题。随着医学模式的转变、健康观念的更新，过去评价健康的指标已不能适应健康评估的要求。目前，对健康的测量已经由单一指标的躯体健康测量走向多维度的躯体、心理、社会测量；由组织器官的客观测量走向对个体的主观体验和满意度的测量。由于人类健康状况受到环境因素、个人行为因素、人类生物学因素和卫生保健因素的影响，因此，支持性健康环境(supportive　environments　for health)环境的测量也纳入到健康及生命质量(health relate quality of life)测量之中。目前，有关生命质量测量方法已经发展为评估个体和群体的健康水平，以及评价健康促进工作的综合指标。 以往研究表明，体育运动能够帮助人体释放多余能量、缓解心理压力、降低抑郁和焦虑、健全和调节现代人的心理活动；增强体质和健康体适能、抵御现代文明病、缓解亚健康状态；提高运动人口的生命质量。大学生体育人口是较为特殊的人群，约占大学生总数的一部分，他们的健康状况可能另有特点，有关生命质量调查，对促进他们健康有积极意义。本研究试图通过比较的方法，揭示男女大学生体育人口的生命质量特点，从而有的放矢地开展体育与健康教育以及健康促进工作。 1　研究对象与方法 1．1　研究对象　本研究的调查对象来自华北的三所高校，其中有工科院校两所，师范院校一所。将在过去一年能做到每周3次，每次30分钟以上者的大学生体育人口确定为调查对象。调查的方法：在操场、健身房、球场等地旁边，设立调查点；由专人负责，随机抽样，调查时间为2004年6月3日到13日。共发放问卷1360份，回收有效问卷1260份，回收率为92．66％，其中男生528份，占41．74％；女生732份，占58．26％，年龄20．91±1．15岁。 1．2　研究方法 1．2.1　测量工具　根据体育锻炼大学生的实际，参照世界卫生组织(WHO)生存质量测定量表简表(WHOQOL―BREF)，自制针对大学生健康的生命质量问卷。问卷包括生理、心理、独立性、社会、环境和综合领域等六个维度。问卷要求回答人口学一般情况、健康情况等6个小题目；生理维度主要有疼痛、对医疗帮助的需求、精力与体力及睡眠等4个小题；心理维度涉及外形、生活乐趣、生活意义、注意的集中状况、食欲和消极感受少等6个小题；社会维度主要涉及人际关系、性、恋爱、朋友支持、人际关系对学习的影响等5个小题；独立性涉及时间利用、行动能力、社交能力、处理日常生活事物的能力4个小题；环境纬度主要包括环境安全、生活环境、居住条件、就餐环境、专业、教师、教学环境、参考资料、经济条件、业余生活、医疗服务、交通、家庭收入等13个问题；综合维度主要是生命质量等级、健康综合、百分制得分3个小题。另外还要回答问卷的时间、对问卷的意见、是否独立完成等，整个问卷一共46个小题。问卷要求回答在过去两星期的生活质量情况。问卷中的正式测试题的分值分为5个等级；按照从对健康有利的程度或满意程度，由低到高分别计：“1；2；3；4；5”分。问卷的。系数，生理、心理、独立性、社会、环境领域分别是0．36，0．55，0．65，0．53和0．80。问卷的生理维度得分较低，但与(WHOQOL―BREF)相近(α＝0．38)。 1．2．2　调查方法　在经过培训的调查员的统一指导下进行测试，现场匿名独立填写，当场收回。 1．2．3　统计分析　将有效问卷输入计算机，应用spssl2．0进行统计分析。注意将反向得分的题目利用Recode(重新赋值)进行换算。用各个维度的具体值计算各个维度的平均得分。利用spss提供的分析(Analysis)，均数比较(comparemeans)，独立t检验(independentsampleTtest)进行男女两组均数间差异的显著性检验。 2　结　果 2．1　大学生体育人口在心理维度、独立性维度、社会维度平均得分存在差异 2．4　大学生体育人口在独立性维度的比较