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基于特色建设高职院校图书馆知识创新【摘要】阐述了高职图书馆特色建设的基本内涵；并从资源创新、文化创新、制度创新、管理创新、技术创新、服务创新等方面提出基于特色建设的图书馆知识创新的途径。 【关键词】特色建设；知识创新；图书馆 “以能力为中心”是高职院校人才培养的模式，学生职业技能的形成是教学的目标。作为高职图书馆，在馆藏建设与服务中应积极配合教学，充分体现出职业的特色，切不可办成“千面一馆”。何为“特色”？简单地说，就是馆藏、服务有特色，馆藏是服务的基础，服务是办馆的宗旨。在新的社会环境下，图书馆在做好传统服务的同时，应探索具有针对性、实用性的“特色”。树立自己的特色服务品牌，进一步扩大高职院校图书馆的教育与服务功能。 1.高职院校图书馆特色建设的基本内涵 1.1 自身发展特色 高职院校图书馆目前最缺乏的是人才，这严重制约着我们特色化建设的步伐。必须采取“外树形象，内强素质”的办法，搞好自身队伍建设。要用科学的方法把人、财、物有机结合起来并进行科学的管理，突出人的主体地位，把柔性管理与刚性管理、民主管理和法制约束有机结合起来，调动全馆工作人员的自觉性、主动性、积极性，从而形成管理特色。另外，还要建设有特色的馆舍，图书馆馆舍建筑应该是充满浓郁地域特色的标志性建筑，要以能最大限度满足读者需求为根本出发点。在设计上应体现宏伟、简洁、典雅风格，体现图书馆浓厚的人文意蕴和时代精神；外部环境应该是绿荫环抱、鸟语花香、小桥流水，让读者一踏入图书馆就感到环境幽雅、安静、舒适。 1.2 学科特色 随着我国市场经济体制的确定和完善，人才市场的竞争日益激烈，高职院校的专业设置要贴近市场需求，同时还具有自己的“拳头学科和专业”，这是高职院校图书馆建立具有学科特色的特色馆藏的形势所需和动力所在。高职院校图书馆在建立特色馆藏时，首先要对重点学科、特色专业和优势专业的文献进行重点收藏、优先投入。做到馆藏围着重点转，重点围着专业转，以重点带动一般，使重点学科的藏书尽可能丰富、系统和完整。如常德职业技术学院，共设有六个系部，护理和机电专业是我院的龙头和重点专业，护理和机电是我院的优势学科。学院图书馆紧紧抓住这一学科特色，进行重点收藏，每年投入到这两个学科上的购书经费约占总经费的40%，并设立了独立的医学书库。在采集的方式上由单一的印刷型向多类型、多载体、多文种方向发展，使其结构尽可能做到系统性、完整性、新颖性，逐步建立起我馆藏书的特色。 1.3 馆藏特色 1.3.1 特色文献采集 采访人员应站在全校文献资源建设的高度，从教学科研及实际需要出发，对学校的师资结构、培养目标、服务对象、工作范围和重点学科等进行全面的分析研究，深层思考，设计出最合理的、最有特色的图书采集方案。并邀请本校学科专家和专业教师参与文献采购工作，因为他们处于教学、科研第一线，熟悉学校的教学计划及发展方向，了解学科、专业的进展情况，他们选购的图书有很强的针对性和实用性。另外，还应邀请学生参与采访，因为学生是图书馆最庞大的读者群，他们的需求是图书馆采集工作的重要参考依据。 1.3.2 学生优秀作品的收集 高职教育的培养目标与普通高校不同，高职教育要求的是“具有必要的理论知识”和“较强实践能力”，其培养目标是高等技术应用专业人才。因而高职院校图书馆馆藏既要强调专业性，更要注重实践性。因此，高职院校图书馆为了培养学生“较强实践能力”，可以根据不同的专业，将各届毕业生的优秀设计作品收藏起来，开辟出形式多样、丰富多彩的特色馆藏室，如：“优秀服装设计作品陈列室”、“优秀园林设计作品展览室”、“花卉盆景作品观赏室”等等，以形成与培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技术应用能力的人才相一致的实训仿真职业环境，读者通过这些实物作品，可以获得比文献资料更形象、更直观、更真实的信息，这对于丰富学生的专业知识、提高学生的实践能力都是大有帮助的。 1.3.3 具有地方特色的地方文献的收集 利用高职院校的地理环境优势和所设置的某些学科优势，重视收集具有当地特色的地方文献，这些文献可以是记载该地区过去与现在的政治、文化、教育、地理、重要人物事件、风土人情、民间风俗等方面的书刊文献等。高职院校可以结合教育或科研活动，把地方史料、地方史、大事记、地方统计年鉴、地方风情录、地方出版物作为收集的目标。 1.3.4 具有本院特色的文献的收集 高职院校在建立特色学科和专业过程中形成的学术著作、论文、科研成果、教改方案、所采用的教材与教学参考书、自编的讲义、实习指导书等都是不可多得的文献资料，对这些资料的收集、整理和收藏就可以形成独一无二的特色馆藏，对于高职教育和科研具有重要参考价值。 1.4 特色数据库的建设 建立具有本校特色的数据库，就是充分展示本学校、本专