6.最后的姿势8.pptVIP

最后的姿势 谭老师最后的姿势是怎样的？请同学们读课文找出描写谭老师最后的姿势的语句，并划下来。 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 我们发现他的时候，他 双臂张开趴在课桌上，后脑 被楼板砸得深凹下去，血肉 模糊，身下死死地护着四个 学生。四个学生都还活着！ 张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。！ 但是，短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 动作： 语言： “大家快跑！什么也不要拿！快……” 正面描写 谭老师是在什么样情况下给我们留下这样的声音、这样的姿势 ？ 天空阴沉沉的。 忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！ 楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。 地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了······ 环境： ！ ！ ！ 刺耳的吱吱声 阵阵尘埃腾空而 起 当碎裂的砖块砸下来的时候， 当水泥板重重的砸下来时, 当楼房最终塌陷的瞬间, 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 “我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。谭老师誓死护卫学生的形象，让他永生难忘！ “地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”获救的学生这样回忆。 一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。” 侧面描写 在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！ “张开双臂，护住学生”是谭老师逝世时的自然姿势，但正是这一姿势，挽救了四个学生的生命。这是一个________的姿势。这是一个________的姿势。这是一个________的姿势。 谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：英雄不死，精神千秋！” 站在“千秋大爱”的塑像前面，你最想说些什么呢？ 让我们向英雄老师致以最崇高的敬意！ 2008.5.12 汶 川 中国人没有忘记 让我为你点亮一盏烛光 让我为你点燃一盏烛光 为你把通往天堂的路照亮 让我为你点燃一盏烛光 为你写上最殷红的篇章  勇敢不是简单一句语言 勇敢不是只有战士的阳刚 勇敢是人生价值最美丽的闪光点 生命才会创造出奇迹  就在危难来临的一瞬间 你用你的身体护住了希望 你用你温柔的双手捧起太阳 你用你单薄的肩膀扛起了 祖国的脊梁  是你 把死亡留给自己 把希望留给了别人 是你 为了孩子纯真的笑脸 付出了你青春的年华 是你 用生命告诉我们 有一种爱叫做永恒  我们会记住你 你的爱将永生 你的精神将永存 课后作业 1、搜集抗震救灾中的动人事 迹，开展英雄赞颂会。 2、地震无情，人间有爱，学了本课，你一定有很多的感想，请你写一篇读后感。