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新能源发电专业英语课程双语教学探索 　　摘要：针对课程实践性强及与前沿技术联系紧密的特点，在新能源发电专业英语双语教学中建立了创新驱动的教学模式，注重学生实际英语应用技能的培养，通过增加课堂讨论、新能源发电厂现场实践教学环节和聘请欧美名校外籍教授参与教学，实现教学方法的多样化；以科研促教学，将国内外有关新能源发电技术领域最新科学研究成果引入教学中，开拓了学生学术视野，增强学生获取知识的能力和学术交流能力，实现学生专业知识和英语水平提高双赢的目标，从课程体系建设和教学理念方面推动了本科生教育国际化的发展。 关键词：新能源发电；专业英语；双语教学；教学模式 作者简介：叶林（1968-），男，湖北武汉人，中国农业大学信息与电气工程学院，教授。（北京 100083） 基金项目：本文系中国农业大学2010年首批全英文授课课程建设重点项目（项目编号、2011-2013年中国农业大学重点外专引智项目（项目编号：2011W004）、2011年中国农业大学校级教育教学改革项目（项目编号：1081的研究成果。 中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）30-0115-02 大规模开发利用可再生能源可以节约国家能源，特别是新能源发电技术对于优化我国能源结构、保障国家能源安全、改善环境、促进经济社会可持续发展具有非常重要的现实意义。随着新能源发电技术的快速发展，对新能源发电技术专业人才培养的要求和层次也在不断提高。现代高水平的电力专业人才不仅需要掌握系统的专业知识，而且还应该具有高水平的专业外语交流能力，[1]因此，有必要深化新能源发电专业英语课程体系建设，开展双语教学改革实践与探索，[2]进一步提高双语教学的质量，这是培养高素质电力专业人才的重要基础。 新能源发电技术专业英语课程主要是为电气工程及自动化专业高年级本科生开设的专业课，同时也是面向全校其他专业的高年级本科生开设的一门校级通选（选修）课，是一门知识面很广、内容丰富、前沿性很强的课程。课程在比较分析国内外新能源发电技术特点的基础上，对风力发电、太阳能光伏发电/热发电、水力发电、生物质能发电、海洋能发电和燃料电池发电等几种典型的新能源发电方式的原理、技术现状、并网运行情况以及未来发展趋势等进行了全面的分析介绍，[3]教学内容全面展示了近年来新能源发电领域的最新科技成果。通过对该门课程的学习，可以使学生了解全球和中国的新能源发电技术现状、研究进展和存在的问题，熟悉新能源发电的生产过程，并掌握新能源系统各个发电方式的基本工作原理、动态运行特性，培养学生对新能源发电等相关领域的兴趣，提高学生专业英语实际应用能力和竞争力，为学生将来进一步从事新能源发电领域的技术工作和进行科学研究夯实基础。 为提高新能源发电技术专业英语课程的教学质量，在课程体系建设和教学模式创新等方面进行了一些探索与思考。 一、课程建设 1.课程体系建设 教学大纲在新能源发电技术专业英语双语教学的课程体系建设中具有指导性作用，针对课程实践性强及与前沿技术联系紧密的特点，在查阅、归纳、总结、消化国内外相关文献资料和最新研究成果的基础上，考虑选课学生的不同专业背景，编撰具有一定通用性的新能源发电技术专业英语课程双语教学大纲。特别针对现有电气工程专业英语中有关新能源发电技术方面比较薄弱的现实，参考国内外最新的研究进展，将涉及新能源发电技术这一新兴领域的英语专业术语、词汇进行分类总结，补充到双语教学课程教材中，使得具有不同专业背景的选课学生易于接受，形成一个特点鲜明的课程体系，这是本双语课程实践探索最首要的研究内容。 2.积极推进自编双语教材的建设，丰富教学资源 课程教学选用了国外原版英文教材，教材内容非常丰富全面、数据新，并配以生动、形象、有趣的插图，深受学生的喜爱。但是，由于中国学生英语语言背景、具体专业方向等方面的差异，原版教材的通用性较差，而且原版教材的价格昂贵，这些局限因素促使教学团队在前期大量查阅、归纳、总结国内外的相关文献资料和吸取国内外最新研究成果的基础上，选取国内外具有一定时效性和难度适中的英文资料作为课程补充讲义，结合专业的实际情况专门组织编写了自编教材，并在教学实践中不断完善、补充、修订具有科学性及可读性的新能源发电技术领域的双语教材，突出“英汉兼顾、内容新颖、难度适中、适用面广”的特点，有助于学生在较短时间里全面掌握新能源发电技术的基本原理、相关技术、国内外的研究进展及发展趋势。通过自编教材的建设丰富了教学资源，有利于促进双语课程的教学效果，拓宽学生的视野。 3.注重课件的制作和课程教学辅导网页的建设 在本课程双语教学的实施中，从查阅、消化国外原版教材和本