备课 习作三.doc

习作3《我喜欢的一种美味》 教学目标： 1、观察生活，从自己做过的、看见的、听到的或想到的美味中选取一种写下来，争取做到让人看明白。 2、写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。 3、交代清楚自己喜欢这一美味的原因，表达自己的真情实感。 4、尝试习作，先打草稿，再朗读修改后誊抄在习作簿上，参加班级优秀作文的评选。 教学重点： 能够从色、香、味、形几个方面介绍这一美味，突出其特色，抒发真情实感。 《语文课程标准》（2011年版）习作目标要求：多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。 教学难点： 观察生活，从自己做过的、看见的、听到的或想到的美味中选取一种写下来，争取做到让人看明白。 有些学生不善于观察生活，自己做过的、看见的、听到的或想到的事物比较零散，要有选择、有重点的选择一种详细去写有一定难度。 教学评价设计： 1、采取鼓励性评价，鼓励学生积极参与，产生对习作的兴趣，激发习作的欲望。 2、重视评价学生参与习作活动的全过程的态度、方法。在观察生活、择取习作素材、起草、修改、誊写、参与展示活动的每个环节，要鼓励学生大胆习作，鼓励学生表达真情实感，鼓励有创意的表达。 3、开展班级优秀作文评比，以墙壁报、黑板报、手抄报等便于操作的形式，展示学生习作，注重推进学生体验成功的快乐，进一步激发写作的兴趣。 教学准备： 学生准备：留心观察，最近几天吃过或者想吃的美味，你想把哪一种美味和同学交流？ 教师准备： 1、利用课前谈话或聊天的方式，检查学生的准备情况，让学生讲述自己喜欢的美味，老师要注意引导学生讲清色、香、味，形，做的过程说清楚。在聊天时不和写作文挂钩，就单单是让学生讲述自己喜欢的美味。 2、老师和学生根据例文《鸭血粉丝汤》吸取写作方法。 3、制作几种美食幻灯片。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 环节一、作前指导---观察体验 激活愿望 (一)发起活动，激发兴趣 放映幻灯片：播放我国或地方著名小吃，让学生猜猜是什么美味。 （激发学生的写作兴趣，更能生动形象的观察美味的色泽、样子，给学生留下深刻的印象。）1、学生继续习作 环节三、作后展评 ---展示评价，评改提高 （五）作后修改 1、组织学生尝试自已修改。（课件出示修改提示：小声读自己的作文，读不通顺的地方要注意标点用对了吗，有错字吗，不会写的字查字典解决或询问老师；再读作文，对照例文，看有没有将要说的事物说清楚、明白。） 2、选取一个写的较好的作文，集体修改。（投影出示或由学生朗读） （引导学生改改错别字、标点以及读不通顺的地方。写得内容尽量不要修改，没有写清楚、明白的地方，和学生交流后引导他们修改一下。同时教给学生几个基础的修改符号） 3、采用学生自改或同位互改的方式再次修改自己的习作。 （六）誊写作文 1、学习例文，誊写时要注意什么？（格式正确，书写工整，标点占格正确。尤其是树立作品意识，这是你辛辛苦苦完成的作品，是要展示给老师、同学、家长看的，要特别用心地把它完成好） 2、学生誊写，鼓励认真。 （七）展示评价 老师批阅作文后，选择优秀作文，粘贴在教师壁报处，精彩的段落写在黑板报上或者誊写在手抄报上。（意在既要关注成文质量高的，也要关注参与习作的过程中积极地，习作内容要多元关注，尤其是富有童真童趣的）组织学生利用课间时间阅读。 板书设计： 我喜欢的一种美味 名字： 原因： 色 香 特点 味 形 （故事、传说） 生动形象、充满情趣 课后反思： 这次习作训练主题为“我喜欢的一种美味”，是包括说、听、写等练习在内的综合性训练。美丽的色泽，诱人的香气，独特的外形，难忘的味道，丰富的营养，使美味成为孩子非常喜欢的食品，喜欢的东西自然有话说。这次习作训练主要通过学生的观察体验，练习写一篇介绍自己的美味的习作。 在整个课堂活动中，我力求以“我喜欢的一种美味”为主线贯穿其中，自然而然地激发同学们热爱美味、热爱生活的美好情感。下面我介绍一下成功和不足之处。 成功之处。教学时，我通过看美味、猜美味、说美味、写美味等形式，激发学生的好奇心理，让人人参与，调动起他们学习兴趣，让学生自己去发现介绍美味的方法，有步骤有重点地介绍，并通过创造性的互动，逐步锻炼学生的表达能力；激活学生的情感，促进运用语言能力的发展。通过猜谜，初步感知介绍一种美味可以从哪些方面入手；学习例文，明白介绍美味要根据不同的美味有所侧重地进行细致描写；在此基础上，如能写出一定的情趣，那就是锦上添花了。学生通过学习例文《鸭血粉丝汤》找到介绍美味的方法，逐步锻炼表达能力，。在这节课中我有很多地方是做得不够的，例如在让学生说自己的美味的做法时，时间不够；语言不够精练，生动。在引导学生说自己的美味形色香味时引导不够