2017_2018学年七年级地理上册3.2世界的人种教学案无答案新版湘教版.docVIP

《世界的人口》 第一步 课前预习 探新知 具体活动安排 要求及评价 教学设计 【教师寄语】 越努力，越幸运，加油吧！ 【课堂要求】 充满自信、精神饱满、自主学习、主动思考、大胆发言、合作探究。 【学习目标】 ●知识目标： 1、能从各种常见图表以及其他简单的资料中独处不同时期世界人口的数量，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增速的变化、世界人口持续增长的情况。 2、学会阅读世界人口分布图，说明世界人口分布特点，并简单分析其分布原因。 ●能力目标： 学会计算人口自然增长率和人口密度，并能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。 ●情感目标：结合实例说出人口数量过多对环境、经济的影响，认识到人口问题与社会可持续发展之间的关系，树立正确的人口观和可持续发展的观 。 【教学重难点】 学会阅读世界人口分布图，说明世界人口分布特点，并简单分析其分布原因。（重点） 结合实例说出人口数量过多对环境、经济的影响，认识到人口问题与社会可持续发展之间的关系。（难点） 【课前预习】 世界人口增长规律? 人口自然增长与人口出生率、人口死亡率以及社会经济发展之间的关系？ 世界人口问题及解决措施？ 活动要求： 1.按照要求自主预习，认真完成预习问题。 2.组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。 【教材分析】在整册课本中占有举足轻重的作用。 【学情 教师设计意图： 为后续的学习打好基础。 教师个性化修改（用红色标记）：  第二步 课内探究 深挖掘 要求及评价 教学设计 一、构建情境 激情导入 人口问题是当前世界各国人民共同关心的问题之一，人口问题是怎样产生的？要了解这个问题，我们可通过学习本节内容得到答案。 二、探究引领 共同进步 探究一:世界人口的数量与增长 1、自主学习：1、读图3-1，完成39页的活动题 各抒己见：分析3-1图后，你有什么感悟？ 2、阅读40页部分内容 （1）完成本页的活动题 （2）根据表中的内容，把表格补充完整 国家 出生率（％） 死亡率（％） 自然增长率（％） 英国 1．20 1．08 巴西 2．03 1．3 德国 0．97 1．04 尼日利亚 1．23 2．78 2、小组交流： 3、合作探究： 【探究问题】 【教师精讲点拨】 【探究结论】结论： （1）世界人口增长与经济发展水平有关：＿＿＿＿国家增长慢，＿＿国家增长快。 （2）世界人口增长快的原因是。＿＿＿＿ 。 探究（二）世界人口分布 1、自主学习：阅读40——41页教材内容以及3-2图完成下列问题 2、小组交流： 3、合作探究： 【探究问题】①你知道南极洲为何至今无人定居吗？浩瀚的沙漠为何渺无人烟？ ②讨论分析P41活动，总结人口分布的表达方式及如何计算。列出计算 公式： 。 ③读图3－2，分别找出世界上人口分布最集中的区域和人口稀疏区，总结人口分布规律。 。 ④结论：结合以上的分析得出：世界人口分布与 条件和 条件，而且分布 。 【教师精讲点拨】比较法是地理学科中常运用的方法之一，在阅读世界人口分布图时，认真对比世界人口稠密区和人口稀疏区所处的环境的不同，总结出影响人口分布的因素，即可得出结论。 【探究结论】①：气候寒冷，环境恶劣；沙漠地区干旱 ②人口密度＝人口总数／总面积 ③④自然条件 社会条件 不平衡 分布地区 分布规律 人口稠密区 亚洲的东部和南部，欧洲西部，南北美洲东部 北半球中低纬度的临海地区 人口稀疏区 寒冷的极地，原始的热带雨林，干旱的沙漠，空气稀薄的高原山地 高纬度地区，赤道附近，干旱区，地势高峻地区 学习任务（三）世界人口问题 1、自主学习：阅读42页教材内容结合图3-3 3-4图以及44页活动2题完成以下问题： （1）世界人口问题包括 哪两个方面？会出现什么现象？ （2）怎样树立正确的人口观？ 2、小组交流： 3、合作探究： 【探究问题】 【教师精讲点拨】 【探究结论】 三、学以致用， 拓展延伸： 1、世界人口分布极不平衡，我们能不能利用人口迁移的方式让世界人口趋于平衡呢？ 探究一、二活动要求： 1.小组合作学习认真、活动热烈，针对问题展开积极讨论。 2.积极回答，积极展示。 3.教师注