2017_2018学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权财产第七课法律保护我们的权利第1框法律规定公民的权利和义务教案1鲁教版.docVIP

法律规定公民的权利和义务 年级 8 科目 思品 任课教师 授课时间 课题 法律规定公民的权利和义务 授课类型 新授 课标依据 3.1?知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。?3.2?懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为。 ?3.2 懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为。 一、教材分析 本课是鲁教版八年级思想品德第四单元第七课“法律保护我们的权利”的第一节的后两目内容，主要是帮助学生了解公民权利和义务的关系，懂得怎样正确行使公民权利、自觉履行公民义务，从而树立公民意识。?由两个层次组成。第一层次“我国公民的权利和义务是一致的”， 主要是帮助公民权利和义务的关系。第二层次“依法行使权利 自觉履行义务”，主要分析公民应如何正确行使公民权利、应该如何履行公民义务。? 二、学情分析 在现实生活中，青少年违法犯罪现象较为突出，同学之间发生纠纷时，“以牙还牙，以恶对恶”，原因之一就是缺乏法律意识，因此，要让未成年人懂得法律是以规定人们的权利义务为内容，规定人们享有什么权利，应该履行什么义务，并对不履行义务的行为予以制裁。法律具有制裁功能，更具有保护功能，即保护公民的合法权益。懂得这一点，有助于培养学生依法做事的观念、权利观念和义务观念，以及把法律作为首要的行为准绳的观念。 三、教学目标 知识与 技能 能力目标：规范自己的行为，能用法律手段维护自己的合法权益。 知识目标：懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护公民的合法权益。 过程与 方法 通过创设情景、故事引领、自学指导、合作探究等途径来实现三维目标。 情感态度与价值观 尊重法律，增强自我保护意识，提高运用法律维护自己合法权力的能力。 四、教学重点难点 教学重点 法律规范人们的行为 教学难点 法律维护公民的合法权益。 五、教法学法 情景教学法，自学指导法，探究法。 六、教学过程设计 师生活动 设计意图 温习上节课的知识，导入新课。 师： 1、提问。 2、教师讲述。 生： 1、认真聆听教师的讲述。 2、思考老师提出的问题。 3、积极回答。 二、自学本课。 学生任务： 1、法律在公民生活中的作用？ 2、阅读P92-93方框里有关郭某的故事，议一议：镇政府的做法根据是什么？这里体现了法律的什么作用？ 3、阅读P94-95方框里的内容，思考：我国法律是怎样维护小英及其家人的合法权益的？还可以采取哪些途径？ 师： 1、出示自学问题。并对自学提出要求。 2、巡视自学情况。 3、个别辅导。尤其是对差生的辅导。 4、小组合作谈论。 5、鼓励学生积极回答，及时给予回答同学积极的评价。 6、认真聆听学生的回答。必要的时候进行补充。 生： 1、认真自学。 2、用笔勾画重点，划出答案后，将问题注释在旁边。 3、小组讨论疑难问题。 4、积极回答。 5、聆听同学的回答，不完整的积极补充。 三、理解法律通过规定公民的权利和义务来规范人们的行为。 学生任务：观看视频， 查一查： 为什么 教育局局长、民政局局长、周旺擦枪岩村干沟小学校长被免职？毕节市委、市政府作出处理的依据是什么？ 说一说：孩子的父母对孩子的死有没有责任？ 想一想：这里体现了法律的什么作用？ 师： 1、出示自学问题。并对自学提出要求。 2、巡视自学情况。 3、个别辅导。尤其是对差生的辅导。 4、出示图片，材料，情境。提出问题。 4、鼓励学生积极回答，及时给予回答同学积极的评价。 5、认真聆听学生的回答。必要的时候进行补充。 生： 1、认真自学。 2、用笔勾画重点，划出答案后，将问题注释在旁边。 3、积极回答。 4、聆听同学的回答，不完整的积极补充。 四、列举生活中利用法律规范人们行为的事例。 学生任务：1、学生举例。2、出示案例。 师： 1、提问。 2、引导学生。 3、出示案例。 4、认真聆听学生的回答。 5、鼓励学生积极回答 生： 1、认真思考教师提出的问题。 2、积极回答， 3、认真阅读案例。 五：体会法律维护公民合法权利的作用。 学生任务：1、阅读案例，根据自己的想象和意愿，续写这个故事，并说出理由。想一想：自己或自己的家人与他人发生过权益纠纷吗？是怎样解决的？ 2、欣赏漫画，思考：（1）你对漫画中爸爸和妈妈的说法有何评价？ （2）该漫画给我们什么启示？ 漫画中的孩子应该采取哪些正确的途径维护自己的合法权益？ 3、阅读案例，说一说：我国法律是怎样维护公民的合法权益的？ 师： 1、出示材料。 2、提出问题。 3、鼓励学生积极回答。 4、认真聆听学生的回答， 5、最后总结。 生： 1、认真阅读材料。 2、思考教师提出的问题。 3、小组讨论。 4、归纳总结。 5、积极回答。 六、课堂小结：学完本课你有什么？