2017_2018学年八年级地理上册1.4中国的民族教学案无答案新版湘教版.docVIP

中国的民族 第一步：课前预习 探新知 要求及评价 重难点：我国民族的分布及其特点。 【预习问题】 1、阅读课本P16，五十六个民族，回答下列问题： 中国是一个团结统一的多民族大家庭，有 个民族。各民族中 族人数最多，其他 个民族统称为少数民族。中国各少数民族中人口最多的是 族。 中国各民族不论人口多少、社会经济发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰如何，都是中华民族的一部分，具有 的地位。 2.阅读课本P17，图1-14中国民族分布，找出下列民族的主要分布地区： 汉族 、 壮族 满族 、 、 回族 维吾尔族 彝族、傣族 蒙古族 藏族 、 高山族 哈萨克族 阅读课本P18，独特的民族风情，完成下列问题： 泼水节是 人民的重大节日，节日期间人们相互泼水祝福。 那达慕大会是 传统的群众性集会，早期只有摔跤、 、 三个项目，如今还增加了许多项目。 活动要求： 1按照要求自主预习，认真完成预习问题。 2组长统筹本组的预习情况，鼓励同学积极回答问题。 活动要求： 1课上小组内核对预习问题答案。 2教师给予点评。 【课标要求】 运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征，收集、交流反映我国主要少数民族风俗、服饰的图片、资料。了解这些少数民族的风土民情 【教材分析】 教材说明了我国是一个统一的多民族国家，介绍了我国的民族构成、分布特点以及各民族独特的民族风情等知识 【学情分析】 学生掌握了学习地理的一些方法，特别是通过读图分析获取地理知识，学生在这基础之上，来学习本节知识，应该比较简单 教师设计意图： 1 2、运用民族分布图，说出我国民族分布特点；? 第二步：课内探究 深挖掘 具体探究活动要求及评价上节课我们学习了我国的人口知识，请同学根据自己所知道的情况简要说明我们家乡的人口现状，有少数民族吗？ 二、探究引领 共同进步（时间35分钟） 探究一：五十六个民族 （一）自主学习： 阅读教材16页“56个民族 展示：中国民族分布图及各民族人口统计表。 1、分布最广、人口最多的是哪个民族？ 2、计算汉族人口占全国人口的比例。 3、根据这些数据画出汉族和其它少数民族所占比重的扇形图。从图中你发现了什么？ 学生回答后教师点拨：汉族人数最多，占全国人口总数的90.6%，其他55个民族占9.4%。据此，我们习惯上把其他55个民族称为什么？（少数民族） 过渡：在55个少数民族中，不同的民族人口数目不同，分布区域也有所不同。 读图答： 1、人口超过400万的少数民族是哪几个民族？ 2、找出人口最多和最少的少数民族。 3、哪个少数民族散居各地？ 4、少数民族最多的省区？ 过渡：我国的民族分布情况如何？ 展示：《中国民族分布图》、回顾看图的步骤。 ：学生小组合作分析归纳我国民族分布的特点完成以下题目。 1、汉族主要分布在哪里？（东部和中部） （二）合作探究： 1、 把写有九个人口超过400万的少数民族名称到他们主要的分布区。 2、按地理方位说出少数民族的主要聚居地区？（东北、西北和西南） 3、在汉族集中的地区有无少数民族？是否存在没有汉族人分布的省、市、自治区？ 4、少数民族与汉族在分布上有什么关系？（交错分布） 5、这体现了我国民族分布具有什么特点？（大杂居，小聚居） 6、这种分布特点有哪些有利的方面？ （三）教师点拨：各民族大杂居、小聚居，汉族的分布遍及全国，主要集中在我国东部和中部，各少数民族主要分布在西南、西北和东北边疆地区。 过渡：一方水土养一方人，长期生活在不同的地域环境，形成了不同的民族文化。各个民族都有自己的服饰、风俗习惯，有些民族还有自己的语言、文字，形成了独特的民族风情，正如谚语所说：“十里不同风，百里不同俗”。 阅读：那达慕大会、泼水节、赛龙舟。 独特的民族风情： 分小组展示他们收集到的图片和物品并进行介绍。 五十六个民族模型、献哈达、乐器图片、照片、服饰…… 分别猜猜他们是什么民族？介绍少数民族的传统节日。 过渡：每个小组展示的资料和介绍让我们大开眼界，也增长了不少见识，了解祖国丰富多彩灿烂的民族文化，一起分享了中华文明的迷人魅力。各民族有自己的语言、文字、风俗习惯，我们必须了解尊重他们，共同缔造一个前途似锦的强国