2017_2018学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权财产第八课伴我们一生的权利第二框法律保护我们的人格尊严教案鲁教版.docVIP

法律保护我们的人格尊严 年级 8 科目 思品 任课教师 授课时间 课题 法律保护我们的人格尊严 授课类型 新授 课标依据 3.4了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉地尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。 3.5知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。 一、教材分析 第8课“伴我们一生的权利”包括两个项目内容。第二个项目“法律保护我们的人格尊严”，主要帮助学生了解人格尊严是公民所必须具有的、终身守护的权利。了解人格尊严的含义与内容，区分肖像权、名誉权、荣誉权、姓名权、隐私权的具体内容。知道法律保护公民的人格尊严不受侵害，知道法律对未成年人人格尊严的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的人格尊严，不得侵犯和危害别人的人格尊严。增强青少年的维权意识，依法保护自己的人格尊严、隐私权；同时也要养成守法、护法习惯，尊重他人的人格尊严和隐私。? 二、学情分析 日常生活中，未成年人对人格尊严权的认知较差，对发生在学习、生活中的有关事件，中学生甚至不懂得判断是否侵犯他人或自己的人格尊严。因此中学生非常有必要了解人格尊严的相关知识知识。知道哪些行为是侵犯公民人格尊严的行为，知道侵犯公民人格尊严应受到怎样的制裁，能正确辨别发生在中学生身上的人格尊严受侵害事件，并懂得保护自己，不做违法犯罪行为，防止各种安全事故的发生。 三、教学目标 知识与 能力目标：增强法律意识，学会依法维护自己的人格尊严 知识目标：了解公民的人格尊严不收侵犯，懂得法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。 过程与 方法 运用多媒体手段，采用情景、案例分析、亲身体验、自学指导等行之有效的教学方法来实现三维目标。 情感态度与价值观 依法维护自己的人格尊严，能够自觉地尊重他人，学会保护自己的个人隐私，增强尊重别人隐私的法律意识。 四、教学重点难点 教学重点 法律保护公我们的个人隐私 教学难点 学会保护自己的个人隐私，增强尊重别人隐私的法律意识。 五、教法学法 （1）采用情境教学法。（2）采用案例分析教学法。（3）亲身体验教学法等。 六、教学过程设计 师生活动 设计意图 一、导入 学生任务：观看新闻视频，谈感受。 师： 1、出示有关“西安绿领巾事件”的新闻。 2、提问：读完新闻你有什么感受？ 3、教师讲述。 生： 1、学生阅读新闻。 2、思考老师提出的问题。 3、积极回答。 4、认真聆听教师的讲述。 二、自学本课第一部分（P82-85） 学生任务：1、什么是人格尊严？2、人格尊严包括哪些内容？ 师： 1、出示自学问题。并对自学提出要求。 2、巡视自学情况。 3、个别辅导。尤其是对差生的辅导。 4、鼓励学生积极回答，及时给予回答同学积极的评价。 5、认真聆听学生的回答。必要的时候进行补充。 生： 1、认真自学。 2、用笔勾画重点，划出答案后，将问题注释在旁边。 3、积极回答。 4、聆听同学的回答，不完整的积极补充。 三、深刻理解人格尊严受法律保护。 学生任务：说一说：自己身边有以上类似的现象吗？请例举？? 议一议：如果是你，你怎么对待以上发生的事情？? 谈一谈：从中受到了什么启示？ 犯罪嫌疑人有人格尊严吗？ 师： 1、出示漫画。 2、提问：说一说：自己身边有以上类似的现象吗？请例举？? 议一议：如果是你，你怎么对待以上发生的事情？? 谈一谈：从中受到了什么启示？ 3、引导 生： 1、认真欣赏漫画。 2、积极思考老师出示的问题。 3、认真聆听其他学生的回答。 4、积极回答。 四、自学第二部分。 学生任务： 观察漫画，结合教材103-104页内容，完成下列问题： 1、漫画反映的是一种什么现象？ 2、针对以上现象我国法律是如何规定的？ 师： 1、出示漫画。 2、出示自学问题。 3、巡视自学情况。 4、个别辅导。尤其是对差生的辅导。 5、鼓励学生积极回答，及时给予回答同学积极的评价。 6、认真聆听学生的回答。必要的时候进行补充。 生： 1、认真自学。 2、用笔勾画重点，划出答案后，将问题注释在旁边。 3、积极回答。 4、聆听同学的回答，不完整的积极补充。 5、用自学知识解决问题。 五、依法保护自己的隐私权。 学生任务：观看漫画。 讨论：1.未成年人有隐私权吗？ 2.在现实生活中还有哪些类似的现象？产生这些现象的原因是什么？ 3.如果你是漫画中的孩子,你会怎么办? 4.青少年应如何保护自己的隐私权? 师： 1、出示漫画。 2、提出讨论要求。 3、巡视讨论情况。 4、个别辅导。 5、鼓励学生积极回答，及时给予回答同学积极的评价。 6、认真聆听学生的回答。必要的时候进行补充。 生： 1、积极参与小组讨论，完成组长分配的任务。 2、积极回答。 3、聆听同学的回答，不完整的