2017_2018学年高中化学第二章化学反应速率和化学平衡第二节影响化学反应速率的因素教学案新人教版选修4.docVIP

第二节影响化学反应速率的因素 ————————————————————————————————————— [课标要求] 1．理解外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对化学反应速率的影响，认识其一般规律。2．了解催化剂在生产、生活和科学研究领域中的重大作用。 3．了解通过改变外界条件改变化学反应速率的方法和意义。, 1．有效碰撞 2．活化能和活化分子 (1)活化分子：能够发生有效碰撞的分子。 (2)活化能：活化分子所多出的那部分能量(或普通分子转化成活化分子所需要的能量)。 3．反应物、生成物的能量与活化能的关系 [特别提醒]　反应的活化能越低，活化分子百分数越大，反应速率越快。 1．下列说法正确的是(　　) ①活化分子间的碰撞一定能发生化学反应　②普通分子间的碰撞有时也能发生化学反应　③活化分子比普通分子具有较高的能量　④化学反应的实质是原子的重新组合　⑤化学反应的实质是旧化学键的断裂和新化学键的形成过程　⑥化学反应的实质是活化分子有合适取向的有效碰撞 A．①③④⑤　　　　　　　 　B．②③⑥ C．④⑤⑥ D．②④⑤ 解析：选C　化学反应的分解过程为―→①错误，因为活化分子发生有合适取向、且力度合适的碰撞时，才能发生化学反应；②错误，因为普通分子间的碰撞并非有效碰撞，因而不会发生化学反应；③指代不明确，即某种普通分子所具有的能量可能比另一种活化分子的能量高，因而是错误的。 2．人们把能够发生有效碰撞的分子叫做活化分子，同时把活化分子比普通反应物分子所多出的那部分能量称作活化能。某反应过程如右图所示。则该反应的活化能为________，反应为________(填“放热”或“吸热”)反应，ΔH＝________ kJ·mol－1。 解析：E2＞E1，说明反应放热，ΔH＝(E1－E2)kJ·mol－1。 答案：E1　放热　E1－E2 1．影响化学反应速率的内因——反应物的性质 影响化学反应速率的主要因素是反应物本身的性质。例如金属钠与冷水剧烈反应，而镁和沸水仅能微弱反应。 2．浓度对化学反应速率的影响 (1)规律：当其他条件不变时，增大反应物的浓度，反应速率增大；反之，反应速率减小。 (2)解释： 3．压强对化学反应速率的影响 (1)规律：对于有气体参加的化学反应，当其他条件不变时，增大压强，反应速率加快；反之，反应速率减慢。 (2)解释： →→ 图示如下： [特别提醒]　压强对化学反应速率影响的实质是通过改变气体的浓度来实现的，若增大压强后，气体的浓度不发生变化，则反应速率不变。 1．浓度对化学反应速率的影响 在温度不变的情况下，0.01 mol·L－1 KMnO4溶液与不同浓度的H2C2O4(草酸)溶液反应。 实验 原理 2KMnO4＋5H2C2O4＋3H2SO4===K2SO4＋ 2MnSO4＋10CO2↑＋8H2O 实验 操作 [] (1)上述实验的实验现象是什么？由此实验现象得出的实验结论是什么？ 提示：两试管中KMnO4溶液褪色，但滴加0.2 mol·L－1草酸溶液的试管褪色所用的时间短。由此实验得出的结论是H2C2O4的浓度越大，KMnO4溶液褪色的时间越短，反应速率越快；反之，H2C2O4的浓度越小，反应速率越慢。 (2)用有效碰撞理论解释为什么增大反应物的浓度能影响化学反应速率？ 提示：增大反应物的浓度，即增大了单位体积内活化分子的数目，有效碰撞次数增多，反应速率加快。 2．压强对化学反应速率的影响 在一密闭容器中充入1 mol H2和1 mol I2，压强为p(Pa)，并在一定温度下使其发生反应：H2(g)＋I2(g)2HI(g)。该密闭容器有一个可移动的活塞(如右图)。 [问题思考] (1)向下压缩活塞，使容器的压强增大，反应速率如何变化？ 提示：压缩体积，增大压强，反应物的浓度增大，反应速率加快。 (2)保持容器的容积不变，向其中充入氦气(He)，反应速率如何变化？ 提示：充入氦气，尽管压强增大，但反应物的浓度不变，反应速率不变。 (3)保持容器内气体压强不变，向其中充入氦气(He)，反应速率如何变化？ 提示：充入氦气，尽管压强不变，但容器的体积增大，反应物的浓度减小，反应速率减慢。 1．浓度对化学反应速率的影响 (1)当其他条件不变时，增大反应物的浓度，可以加快化学反应速率；减小反应物的浓度，可以减慢化学反应速率。 (2)此规律只适用于气体或溶液的反应，对于纯固体或纯液体的反应物，一般情况下其浓度是常数，改变它们的量不会改变化学反应速率。但固体反应物表面积越大，反应速率越大。 2．压强对化学反应速率的影响 (1)压强对固体或液体(溶液)间的反应无影响。 (2)压强的改变实质是改变反应物的浓度，判断时看反应物的浓度是否发生改变。只有浓度改变了反应速率才改变，不能简单机械地使用结论。 (3)对