多元文化背景下民族高校大学生文化认同探析.pdfVIP

2017年05月 云南民族大学学报(哲学社会科学版) V01．34．No．3 ofYunnanMinzu Mav2017 第34卷第3期 Joumal university(SocialSciences) 多元文化背景下民族高校大学生文化认同探析 周俊利 (西南民族大学马克思主义学院，四川成都610041) 摘要：民族高校有来自民族聚居区、汉民杂散居区的少数民族大学生，又有部分汉族生源，族群身份的多样性 决定了民族高校大学生文化认同的多元化。研究发现，对民族高校大学生文化认同影响比较大的因素有族群身份、个 体从小生活环境、教育背景和现实社会、经济地位。为增强大学生文化认同，民族高校要积极创造和谐的校园环境， 发挥文化融凝作用；弘扬各民族优秀文化资源，加强中华传统文化教育，培养中华民族共同体意识。此外，国家在大 力推动民族地区经济发展的同时，也要兼顾效率和公平。 关键词：民族高校；大学生；文化认同 【中图分类号】G414 【文献标识码】A 【文章编号】1672—867x(2017)03一0154一07 随着当前城市化和全球化进程的推进，各种文化 名，占有29％，少数民族大学生352名，占71％；所 相互交流、碰撞、融合，在此背景下，关于文化身 在年级分别为大学一年级和三年级，涉及专业为汉语 份、文化归属、文化理解等文化认同问题成为日益明 言文学、旅游英语、国际经济贸易和藏汉双语行政管 显的热点问题。民族高校有来自民族聚居区、汉民杂 理专业等。剔除16份不完整问卷，回收有效问卷480 散居区的少数民族大学生，又有部分汉族生源，他们 份，有效回收率96．8％。在此基础上，运用SPSs和 思想活跃、精力充沛、富有创造力，是推动民族地区 ExcEL软件对有效问卷进行统计、分析。 经济、社会发展的后备军。由于成长环境和教育背景 一、文化认同现状分析 等因素影响，民族高校大学生文化认同与普通高校大 学生相比既有相同的特征，又有多元化的特点。本文 1．身份认同 以民族高校大学生文化认同为研究对象，通过调查、 认同即“个体将其他个体或群体的行为方式、 了解多元文化背景下民族高校大学生文化认同现状， 态度观念、价值标准等，经由模仿、内化，而使其 分析民族高校大学生文化认同的影响因素，探索增强 本人与他人或团体趋于一致的心理历程”①。这一 民族高校大学生文化认同感的对策，使之成为加强民 概念被广泛应用到社会学、人类学领域，转化为揭 族团结、维护民族地区社会稳定的中坚力量。 示个人与群体、群体与群体之间的归属。认同是社 为了解当前民族高校大学生文化认同现状，笔 会经验的产物，个人的自我认同是一个与社会互动 者编制《民族高校大学生文化认同调查问卷》，从 的过程。随着人们交往范围的扩大，人的社会身份 基本情况、语言、风俗习惯、宗教、身份和中华传 越来越多，人的身份认同也是多重性的。②根据所 统文化认同等几个方面对成都、甘肃、广西、云南 属群体和层次，认同有建立在血缘和文化基础上的 和青海地区5所民族高校在校本科生进行调查，个 族群认同，这种认同是“原生的”“自然的”；对 别进行深入访谈。本次调查共有496人参与，涵盖 于多民族国家来说，在长期的生产、生活实践中， 汉族、藏族、回族、满族、蒙古族、壮族、纳西族、 又形成一种包含国内所有民族共同体的认同，我们 黎族、哈萨克族等38个民族。其中，汉族大学生144把这种认同称为中华民族认同，也有学者称为国族 【作者简介】周俊利，西南民族大学马克思主义学院讲师，博士。 【基金项目】国家民委