经济法课程说课(新).pptVIP

经 济 法 说 课 稿 经济法课程是市场营销、会计、电子商务等财经类专业的专业基础课 。是培养市场经济所需要的具备良好法律素质的高技能专门人才的课程。 【职业专门能力目标】 1、职业技能目标 （1）具备公司、企业依法组建和运行的能力。 （2）依法签订合同，能正确分析合同纠纷起因、提出解决方式。 （3）识别企业竞争中的常见违法行为，并采取有效措施保护合法益 。 2、知识教育目标 （1）掌握公司法、企业法主要规定； （2）掌握合同法的主要规定； （3）掌握反不正当竞争法、消费者权益保护法的主要规定； （4）掌握知识产权法主要规定； （5）掌握经济纠纷解决方法。 3、职业道德目标 （1）诚实守信，遵纪守法； （2）依法公平竞争的良好职业道德； （3）具备良好的法律素质。 3、教学重点、难点设计 (3)解决办法  1、加强科研与教研。联系学生专业需求和社会热点问题开展教学研究，加强与各专业系的联系。及时掌握新的法律法规，更新知识。 2、运用现代化教学手段，增强课程教学的吸引力和感染力，帮助学生理解抽象的理论。  3、进一步加强教学方法改革研究，以案例教学为主，把抽象法理形象化、生活化，调动学生学习的积极性、主动性。  4、开展多种形式的实践教学活动。? 进一步加强实践教学环节研究，使理论教学与实践教学相结合，用实践来深化对理论的认识。一方面拓展课外实践活动，另一方面组织学生参与学校和系部的第二课堂活动，扩大参与面。 4、教法的设计 《经济法》课是一门既培养人的逻辑思维能力又培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。根据本课程的特点和学生实际，我主要采取以学生活动为主的教学方法，让学生积极参与课堂教学活动，使学生在活动中得到认识和体验, 提高分析问题，解决问题的能力，调动学习的主动性。具体教学方法如下： A 本课程的特点： 抽象性特点 实践性特点 （2）教法 案例教学 激情引趣 案例分析法：在教师的指导下，根据教学目的要求，组织学生对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动，教给他们分析问题和解决问题的方法或道理，进而提高分析问题和解决问题的能力，加深学生对基本原理和概念的理解。将抽象的法理形象化、生活化，激发学生的学习兴趣。 集体讨论 认识升华 集体讨论法：围绕中心问题，结合材料展开讨论，充分发散思维，汲取多种营养，辨析认识误区，利用集体智慧探索学习规律与方法，由学会到会学。 设计意图 6、实践教学设计 （1）实践教学的设计思想： 实践教学的开展，锻炼学生分析问题、理解问题的能力，提高知识运用能力，以便更好地适应社会。 （2)实践教学内容： 草拟组建公司的文件，模拟合同的签订等。 （3）实践教学考核 实践考核方式：占平时成绩。 （4）实践教学效果 提高理论学习兴趣、引发学生持续探究的热情 ，培养学生独立和主动学习的能力，提高了学生运用知识的能力 7、考核方式设计 改革考试方式与考试内容的目的是，重视平时学习，重视能力培养，改变为学习而学习的观念。平时作业灵活多样，在考试考查方法上，给学生更多的灵活性。卷面考试半开卷或开卷，成绩评定把平时表现和期末考试结合起来。 3、开放的教学模式 开放的教学组合 开放的教学内容 开放的教学方法 开放的教学环境 开放的实践教学 开放的教学评价 * * 廊坊职业技术学院 文法系 王萍 说课程大纲 说课程标准 1、课程选用教材 我们选用的教材是由大连理工大学出版社出版的普通高等教育“十一五”国家级规划教材，2007年度普通高等教育精品教材，高职高专教育用书。该教材体系完备，内容较新，编写细致，其配套实训教材有利于学生进行配套练习，并结合相关案例培养实际解决问题的能力。为保证所教知识的严谨性，我们同时配备了相关法律法规。 2、课程性质： 说课程标准 本课程性质为市场营销、会计、电子商务专业等财经类的专业基础课。 说课程标准 3、课程内容与学时分配 4 反不正当竞争法 第八章 2 2 消费者权益保护法 第七章 2 6 工业产权法 第六章 4 担保法 第五章 4 12 合同法 第四章 2 4 合伙企业法 第三章 2 8 公司法 第二章 12 经济法基本理论 第一章 备注 实践 理论 主要内容 章节 4、与相关课程的关系 （1）以《思想道德修养与法律基