沉浸式教学模式在高职管理类课程教学中的应用——以供应链管理课程教学改革为例.pdf

第 27卷第5期 武汉商业服务学院学报 V01．27 No．5 2013年 lO月 JOURNAL OFWUHAN COMMERCIALSERVICE COLLEGE October 2013 沉浸式教学模式在高职管理类课程教学中的应用 — — 以供应链管理课程教学改革为例 高志冈IJ (武汉船舶职业技术学院，湖北 武汉 430050) 摘 要：介绍了高职教育改革的背景以及沉浸式教学模式的基本内涵。以供应链管理课程教学改革为例， 阐明沉浸式教学模式在管理类课程教学中的实施方法。 关键词：教学模式；沉浸式教学；供应链管理 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009—2277(2013)05—0061—03 目前 ，我国高等职业教育为了实现 “以服务为宗 和教学方法。 旨，以就业为导向”的教育定位 ，积极倡导教育教学 (二)沉浸式教学在管理类课程中的应用 改革，但各种课程改革模式在理论上和实践中仍处 在高职教育管理类课程教学过程中，往往注重 于摸石头过河不断摸索过程中，我国高等职业教育 理论知识的传授即原理性知识的教学。实际上我们 的课程改革仍然存在很多亟需解决的问题。对于管 已经意识到培养学生实践能力和知识的应用能力的 理类课程教学改革来说 ，受到实训条件、教学方法、 重要性和紧迫性。但 由于受到课程资源与教学条件 学生素质等方面的限制，效果不是很明显，改革的压 的限制，教师上课的难度很大，学生的积极性也很难 力和难度都很大。我们需要密切联系专业课程的实 调动起来。最终导致学生的理论知识掌握不牢，实践 际特点和学校本身的教学与实训条件 以及学生 自身 能力不强，教师与学生的满意度不高。理论知识教学 的认知水平。积极探索管理类课程的教学内容、教学 与实践能力培养两个方面融合程度远远没有达到我 方法、教学条件、教学模式等方面的改革。在此，我们 们期望的水平。 以供应链管理课程教学改革为例，探索基于工作过 因此，基于学生理论知识的应用与适应工作过 程的教学模式——沉浸式教学在高职管理类课程教 程的实际要求，我们在管理类课程教学改革过程中 学改革过程中的应用 。 积极探索一种新的教学模式——沉浸式教学。在教 一 、 沉浸式教学模式的基本 内涵和应用 学过程中，尽量模拟真实的工作过程并 “沉浸”在情 (一)沉浸式教学的内涵 境中。让每个参与的学生身临其境，在既竞争有合作 沉浸式教学首先来 自加拿大特有的一种教学模 的氛围中根据所学专业理论知识，逐步形成在实践 式，主要用在语言教学方面。它是以学生的体验和模 中提炼 、总结理论知识的能力。在理论知识讲授与沉 拟演练为特征，在教学过程中通过教师创设一定的 浸环境互动的基础上，培养学生的职业素养和技能， 情境进行模拟现实中的企业经营运作，让学生根据 避免理论教学与实践教学的脱节。其中角色模拟是 所学知识 ，凭借 自己的情感 、直觉、悟性等直观的感 一 种比较好的 “沉浸式”教学方法 ，是对教学内容中 受、体味、领悟去发现问题、分析问题 、解决问题 ，达 可能出现的情况的生动表现。该方法先要求学生在 到认知、体验、理论 、实践相结合的一种教学价值观 特定的环境下扮演不同的角色，目的是让学生在实 收稿 日期：2013—10—06 作者简介：高志刚(1980一)，武汉船舶职业技术学院讲师，硕士研究生。主要研究方向：船厂物流、造船供应链。