专题一第2讲知能演练全面提升.docVIP

一、选择题(2014·陕西长安一中模拟)自汉初以来，继承秦制。汉武帝亲政后，频繁任免丞相。在位54年间，先后用相12人， 其中4人在任上正常死亡，3人被免职，2人因罪自杀，3人下狱处死。汉武帝这样做的基本用意是(　　)改变丞相位尊权重的局面分割丞相的权力以加强集权重用身边的人参与军国大事显示皇权至上不可僭越解析：选A。本题考A项。B、C、D三项在题干材料中无从体现，均排除。(2014·浙江宁波模拟)“先时国家始制九品，各使诸郡选置中正，差叙自公卿以下，至于郎吏，功德材行所任。茂同郡护羌校尉(官名)王琰，前数为郡守，不名为清白。而琰子嘉(即王琰之子王嘉)仕历诸县，亦复为通人(学识渊博通达的(　　)以严格的考试作为录用标准大多在中央官员中选置产生从各郡现任官员中选拔兼任对当地人物的德才进行评定解析：选C。从材料中可知郡中正由各郡长官推选，而且是现任官员兼任，故C项正确。(2014·江苏南京模拟)《旧唐书》载：“长庆、大和中，(狄兼谟)历郑州刺史，以治行称，入为给事中(中央官职)。开成初，度支左藏库(掌管财政的机(　　)给事中隶属于门下省给事中可以否决皇帝旨意体现了皇权独尊的地位皇权受到一定程度的制约解析：选B。据材料可知，唐代给事中有封驳权。结合唐代三省制，拥有审议、封驳权的是门下省，故A项符合史实。唐代门下省的五品官给事中有封驳权，在一定程度上构成对滥用皇权的制约，D项正确。给事中只有封还诏书的权力C项正确。B项表述有误，符合题意。(2014·湖北武汉调研)《宋史·职官志》记载：“三司之职，国初沿五代之制，置使以总国计，应四方贡赋之入，朝廷之预，一归三司。通管盐铁、度支、户部，号曰计省，位亚执政，目为计相。”这说明北宋(　　)把地方财政大权全部收归中央三司使掌财权是当朝宰相分散中枢机构权力以加强皇权强化财政管理以增加政府财政收入选C。三司分割了相权，加强了君权。从“位亚执政，目为计相”分析可得知，C项正确；A项“全部”说法错误；B项说法错误，D项材料无从体现。据陈茂同《中国历代选官制度》等记述，唐代科举考试主要科目及内容如下科目 初试 二试 三试 明经 选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》，每经帖十条 口答诸经大义十条答时务策三道进士 选《礼记》或《左传》之一及 作诗、赋、文各一篇作时务策五道以上材料说明唐代科举制(　　)实行分科考试选拔官员　②测试考生记诵儒家经典的能力　③检测考生解决实际问题的能力　④明经科考试难度大于进士科解析：选A。本题考查唐朝的科举制和从材料中获取信息的能力。①实行分科考试选拔官员是科举制的特点；②③根据材料判断，说法正确。④说法错误，应是进士科难于明经科，当时有“三十老明经，五十少进士”的说法，是说三十岁 五十岁的人考中进士，算年轻了。(2014·广东十校高三联考)汉景帝时，窦太后欲立皇后兄王信为侯，景帝和丞相周亚夫以高祖刘邦“非有功，不得侯”之约予以拒绝。此记载反映景帝时面临的最突出的政治问题是(　　)汉朝实行以功封侯制度西汉王侯威胁中央西汉初期丞相位高权重汉窦太后垂帘听政解析：选B。本题主要考查学生运用所学历史知识解决实际问题的能力。材料中景帝和丞相周亚夫均决绝太后的分封B。A项属于政治制度而非政治危机， C 、D两项在材料中并无直接体现，均排除。(2014·广东广州调研)顾炎武《日知录》指出：唐代州县政府，修筑的城郭必皆宽广，街道必皆正直，官署也多基址弘敞。而宋代以降，州县政府所修筑的城郭、街道和官署，则相对简陋，且有越来越简陋的趋势。对这一现象的理解，正确的是(　　)唐代国力强盛，宋代经济衰弱唐代建筑技术高超，后代难C．宋代打破坊市界限，疏于维修城郭街道宋代以降财政集权中央，地方经费困窘解析：选D。本题考查材料理解分析能力。材料反映了唐宋州县政府所修筑的城郭、街道和官署不同。州县政府属于地方政府，而宋代州县政府所修筑的城郭、街道和官署比较简陋，说明宋代地方政府与唐代相比，财力相对匮乏，故D正确。A中“宋代经济衰弱”说法不符合史实；B说法不符合史实；C中只涉及材料城郭、街道，而对于官署并未涉及，故不正确。《元史》载：“世祖即位，登用老成。大新制作……(　　)置部刺史，掌奉诏条察州”诏知府公事并须长吏、通判签议连书”有行省，统郡县，镇边鄙”以中书令、侍中、尚书令共议国政”解析：选C。刺史制度始于西汉武帝时期，A项与题意不符；B项是宋代的制度；“以中书令、侍中、尚书令共议国政”反映的是唐朝的三省六部制，与题意不符；C项行省制是元代创立的地方行政制度，符合题意。本题选C项。(2014·广东佛山模拟)学者钱穆指出(　　)中央集权制度十分腐败皇帝有制约宰相的权力制度治国也是中国古代的一种治国方式皇帝还未形成足够的专制权力解析：选C。本题考查对中国古代中枢机构演变的认识及材料理解分析能力。