初二生物2017—2018年生物学案.docVIP

课 题：第四节 鱼 学习目标： 1、理解鲫鱼适应水中生活的形态结构特点和生理特点。 2、掌握鱼类的主要特征。 3、了解鱼类与人类生活的关系。 学习重点：目标1、2 学习难点：目标1 环节预设: 学18分钟 议6分钟 展10分钟 理5分钟 练6分钟 学习过程： 一、（学—小议—小展）基础知识梳理 自主学习知识点一：动物的分类 仔细阅读教材19页第一段的文字，完成下列问题： 1、自然界中动物是如何分类的？分类的依据是什么？ 目前已知的动物大约有 多万种，根据动物体内有无 组成的 ，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物身体内都由 组成的 。例如：鱼、 、 、 和 。无椎动物身体内没有由 组成的 。例如：腔肠动物、 、 、 、 和 。 自主学习知识点二：多种多样的鱼 仔细阅读教材19—21页的文字和图片，完成下列问题： 1、鱼类的地位是怎样的？ 鱼是脊椎动物中 的一个类群，占脊椎动物 的一半以上。 2、鱼是怎样分类？ 鱼可分为淡水鱼和 ；我国淡水鱼有 多种，著名的“四大家鱼”（ 、 、 、 ）和鲤鱼 等；我国海洋鱼类已知约有 种，常见的有带鱼、 、 、 。 仔细阅读教材20页的鲢鱼的图片，回答下列问题： 3、各种鳍的作用是什么？侧线的作用是什么？ 、 、 、 起保持鱼体平衡的作用； 决定运动方向，提供前进动力的作用。鱼体的侧线：感知水流的大小、方向和速度。 自主学习知识点三：鱼的主要特征 仔细阅读教材22页的第一段文字，完成下列问题： 1、归纳一下鱼适于水中生活的特点有哪些？ 一是能靠 来获取食物和 。二是能在水中 。 2、仔细阅读教材22页的“观察与思考”完成讨论问题并标记在课本相应的空白处。 3、简要归纳鲫鱼有哪些特点是适于水中生活的？ （1）体色：背深腹浅（有利于防御敌害）。 （2）体形： ，有利于克服鱼在游泳时对水的 。 （3）体表被覆 ，有 ，能减少游泳时的摩擦和 ； （4）鱼体的侧线：感知水流的大小、方向和速度。 （5）水中的运动器官是 。 （6）鱼的呼吸器官是鳃，鳃有鳃丝、鳃弓、鳃耙三部分。鱼的鳃是 色，说明内含丰富的 。 （7）鱼鳔：上浮下沉、减轻比重。 4、鱼类的主要特征：生活在水中，体表常有 覆盖，用 呼吸，通过 和 的摆动以及 的协调作用游泳。 自主学习知识点三：鱼与人类生活的关系 仔细阅读教材23页的第4—5段文字，完成下例问题： 1、我国水域面临的问题和保护措施？在课本做好标记 2、根据所学知识点完成课后练习题1、2、3 二、学—议：拓展训练（要求：独立完成——对子组研讨——反馈提炼难点——组内交流）三、展：预设展点3、4 （一）选择题： 1、鲫鱼身体流线形，这有利于（ ） A、游泳 B、漂浮 C、捕食 D、升降 2、下列这些水中生活的动物中，哪一组都是无脊椎动物？ A、海龟、鱿鱼； B、海蜇、青蛙； C、蜘蛛蟹、章鱼； D、鲤鱼、河蚌。 3、鲫鱼身体上的鳍的种类和数量分别是（ ） A、5种，5个 B、7种，7个 C、5种，10个 D、5种，7个 4、俗话说鱼儿离不开水，是因为鱼在陆地上无法用（ ）来呼吸 A、皮肤 B、体表 C、体壁 D、鳃 5、活鲫鱼的鳃丝颜色鲜红的原因是鳃丝的（ ） A、毛细血管丰富 B、静脉血管丰富 C、大的血管丰富 D、动脉血管丰富 6、鲫鱼游泳时的动力来自（ ） A、胸鳍和尾鳍的摆动 B、躯干部和尾鳍的左右摆动 C、尾鳍的摆动 D、所有鱼鳍的协调运动 7、下列生物中是鱼类的有（ ） ①海马 ②鲨鱼 ③娃娃鱼 ④鳄鱼 ⑤鱿鱼⑥鲫鱼 A、①②⑥ B、②④⑥