CBI教学理念在国内外高校英语教学中的应用研究.pdfVIP

2013年第6期 ‘盎 NO．6，2013 (总第258期) FORUM 0N C0NTEMP0RARY EDUCAT10N GenerM ，No，258 国内外高校英语教学中的应用研究水 何佩蓉 贺川生 [摘 要] 随着经济的高速发展 ，英语已经成为国家与国家之间交流往来必不可少 的语言工具。社会对英语人才的大量需求，使得我 国高校也越来越重视英语教学，将英 语课程作为高校学生必修课程，为社会输送大量的英语专业复合人才。文章主要对CBI 英语教学理念概念、CBI理念在国内外高校英语教学现状及我国高校 CBI教学理念在英 语教学中的应用等 内容进行了阐述。 【关键词] CBI教学理念；国内外大学；英语教学；应用研究 [作者简介] 何佩蓉，湖南外贸职业学院讲师，研究方向：英语教学f长沙 4101141； 贺川生，湖南大学副教授，博士，研究方向：英语习得(长沙 4100001 听说能力是英语语言应用 中的重要部分 ，也 儿童进行数学、自然科学等学科的教学，使学生在 是社会对人才的基本要求。目前我国高校培养的 学习过程中学习到一定的外语知识，在儿童教学 人才与国际社会需要的人才还是有一定距离的， 中推行此种基于语言学习的教学方法取得了一定 如何将我国高校学生培养成国际上需要的人才， 的成果 ，并且渐渐地受到苏联、日本 、韩国等国家 主要在于将其培养成专业与外语能力都有极强的 外语教学教育的重视，并且进行了教学实践活动， 复合型人才，使得他们在国际舞台上立于不败之 取得许多成功经验，证明了这种教学方法是有一 地。高校英语教学方法便成为我国高校英语教学 定可行性的。目前在世界许多国家中CBI教学理 主要研究的课题，目的在于提高英语教学质量 ，培 念已经成为高校英语教学中重要的教学方法之 一 养高技能的人才，适应我国经济发展以及国际人 。 CBI教学理念具体是指融合相关的专业知识 才发展。CBI教学理念 目前不断受到国内外高校 和语言教学，在传授科学知识的同时提高第二语 英语教学的热烈追捧。 言技能，教学的目标在于通过对专业知识的教学 使学生获得语言学习的能力。有研究显示，CBI教 一 、 CBI教学理念及模式概述 学理念得到了众多理论的支持，例如交际功能理 论认知学习理论以及第二语言习得等理论。目前 CBI是英文 Content—based Instruction的简 CBI教学理念主要有 以下三种模式： 称 ，翻译为中文称之为 内容教学法，CBI教学理念 首先是主体模式，主体模式是 目前应用较为 产生于 l9世纪60年代，由加拿大学者蒙特利尔 广泛的，主要是语言技巧的学习，对学生语言水平 的 沉“浸式”实验班演变的。[11“沉浸式”实验班是对 要求不高，符合基础英语学习阶段的要求，教师在 本文系湖南省教育科学 “十二五”规划课题 “高职院校英语 口语CBI教学模式研究与实践”(批准 号：XJKO13CZY020)的研究成果之一。 课堂中也比较容易把握。它是以主题语言教学为 开设基于大学水平的学术英语课程等等，