《凸透镜》教学设计与反思.pdfVIP

《凸透镜》教 学设计与反 思 盏 宏 教学分析 改善生活。 细 。 《凸透镜》是青 岛版 《科学》五 3．知道 凸透 镜 的基本结 构 、 2．学生分组观察 ，小组 内讨 年级下册第二单元 《我们怎样看到 特点 ，了解 凸透镜成像的作用及其 论放大镜的结构 、外观 、镜片有什 物体》的第一课。本课首先从学生 成像规律。 么特点 ，教师适时指导。 、 比较熟悉的放大镜人手 ，很多学生 教学准备 3．幻灯片 出示 ：放大镜 的结 在玩放大镜的过程 中都会发现放 放大镜 、蜡烛 、火柴 、纸屏 、支 构 、凸透镜的定义。 大镜有放大、聚光 的作用 ，但对将 架 、手 电筒、滴管、载玻片、小烧杯 设计 意 图：让学生 自己看一 放大镜称为凸透镜 ，却有些陌生。 和水 、透 明的玻璃瓶或塑料瓶 、激 看 、摸一摸 、说一说 ，自己动手操 所以本课首先认识放大镜到 凸透 光灯 、教学课件。 作 、动脑思考、小组交流 ，能让学生 镜名称的变化 ，再以探究凸透镜有 教学过程 加深对 凸透镜的认识。 什么作用为主要内容 ，引导学生探 一 、 导入 三、活动二 ：探 究凸透镜的 究凸透镜镜片 的特点及 凸透镜的 1．谈话 ：上课之前 ，老师先请 作用 作用，从而让学生体验科学探究的 同学们欣赏几幅 图片 。(投影几幅 1．谈话 ：我们在生活 中都见 过程 ，培养学生运用观察 、实验解 南极照片)这美丽的冰雪和可爱的 过 、玩过 凸透镜 ，说一说你平时是 决问题的能力。 企鹅吸引了世界各地的人们 ，这位 怎么玩的? 凸透镜在生活 中的应用非常 来南极旅行 的叔叔不小心把打火 2．学生小组讨论 凸透镜 的玩 广泛 ，也是学生喜欢 的玩具 ，五年 机和火柴弄丢了，现在他要生火做 法 ，交流玩凸透镜 的方法。 级的学生都玩过 、使用过。但学生 饭可没有火 ，当他看到阳光下 闪闪 3．谈话 ：还有其他玩法 吗? 对与 凸透镜相关 的诸多现象或功 发光 的冰雪时 ，马上想到了办法。 今天老师还给你们准备 了一个好 能 ，往往心存疑惑 ，缺乏认真的观 你们知道他想到了什么办法吗? 玩的东西——激光笔 ，它在这里怎 察和思考 ，不能有意识地去关注和 2．学生猜想并发表 自己的观 么玩呢?(演示幻灯片)每个小组的 研究。 点。 桌上有一个激光笔 ，用激光笔照射 教学 目标 设计意图 ：创设情境 ，一边 讲 墙 面(或桌面)，然后把激光笔的光 1．能从 “这是什么”“为什么 故事。一边让学生欣赏精美的图片 透过凸透镜照射墙面(或桌面)，调 会这样 ”等角度对 凸透镜提 出 问 并设疑 ，激发学生学习科学的兴趣 节激光笔与 凸透镜 的距离 ，观察墙 题 ，并能选择适合 自己探究 的问 和求知 的欲望，让学生体会到科学 上 (或桌面)的光斑位置与原来相 题 ；能通过观察、实验 ，探究凸透镜 与生活的联系。 比有没有变化 。这说 明了什么? 的特点和作用 ；能用简单 的器材进 二、活动一 ：观察放大镜 请注意，不要用激光笔照射 自己和 行实验并做好记录；能与他人交换 1．谈话 ：同学们 ，这是什么? 别的同学的眼睛 1 意见 ，懂得交流与探讨可以引发新 (出