二语学习者写作中的词汇搭配使用研究.pdfVIP

第29卷 第 12期(上) 赤峰 学 院 学报 (自然科 学版 ) V01．29No．12 2013年 12月 JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition) Dec．2013 二语学习者写作中的词汇搭配使用研究 张 敏 (扬州大学 外国语学院，江苏 扬州 225009) 摘 要：本文采用英语专业二年级学生的30篇叙事作文作为样本，描述了大学生笔语叙事作文中词汇 搭配的使用情况，旨在探究不同水平学生在使用搭配方面存在的差异．研究结果表明：1)高、低水平学生在词 汇搭配的使用频次上具有显著差异，说明高水平学习者掌握和使用的搭配数量远多于低水平学习者，可以推 断，词汇搭配使用的频次可以作为区分学习者写作水平的一个重要依据；2)词；r-搭配的使用频次和学习者的 写作成绩之间呈显著正相关． 关键词：词汇搭配；搭配频次；笔语作文 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1673—260X(2013)12—0275—03 1 引言 中有实例的抽象的词语组合，并且构成搭配的词之 搭配是语言学领域非常重要的研究内容之一． 间要句法上相关． 近几十年来，搭配在第二语言学习中的积极作用受 搭配可以分为语法搭配 (grammaticalcolloca— 到越来越多学者的重视．Ellis0认为在二语学习者词 tion)和词汇搭配(1exicalcollocation)r~．语法搭配是由 汇发展过程中，搭配是非常重要的部分．无论是从 一 个中心词加上一个介词或不定式或 that从句等 语义还是从句法层面来看，词汇的组合与搭配都具 构成的短语或词组．常见的语法搭配有八种：名词+ 有很强的语言生成能力圆．但对于二语学习者而言， 介词(排除名词加 of)，如blockadeagainst、名词 +to 英语搭配一直是他们的弱项．搭配错误是二语学习 不定式，如 itwasapleasuretodoit、名词+that 者所犯的所有错误中最普遍的错误3【】．国内外许多 从句 ，如 Wereachedanargeementthatshewould 学者从不同的角度用不同的方法对搭配进行了大 representUSincourt、介词 +名词，如byaccident、 量的研究．国外的研究主要涉及二语学习者的搭配 形容词 +介词(排除过去分词 +by)，如Theywere 错误分析和基于语料库的搭配分析．国内的研究者 fondofchildren、形容词+to不定式，如 Itwasnec— 主要从理论上论述搭配的意义，强调搭配的重要 essarytowork、形容词 +that从句 ，如 Shewas 性．有些学者通过设计测试调查学习者对搭配知识 afraidthatshewouldfailtheexamination、和 l9种 的掌握情况，还有的关注学习者中介语中搭配的正 动词搭配(Bensonetal，1997：xxi—xxix)．词汇搭配一 确使用和搭配的错误 ．但 目前 ，针对二语学习者写 般不包括介词、不定式或从句．典型的词汇搭配是 作中各种类型的词汇搭配进行的研究在国内还不 形容词、动词、名词和副词的各种组合．常见的词汇 多见．所以，本文试图通过比较不同水平的学习者 搭配有下列七种：形容词(或名词)+名词，如 strong 笔语作文中词汇搭配的使用差异来为搭配的教学 tea，companyuniform、名词+0f+名词 ，如apiece 与研究提供一些启示． ofadvice、副词 +形容词，如 stri