河北省廊坊市第十中学九年级化学上册《第七单元 课时1 燃烧和灭火》（共30张PPT）.pptVIP

燃烧的定义 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化反应。 练一练 在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。 根据燃烧的条件填写： 曹军的木船是（ ）,木船燃烧的条件是（ ）。 拓宽视野：为什么燃烧的蜡烛一吹就灭，而煤炉火用扇子扇，却扇越旺？ * 第七单元　课题１ 燃烧和灭火 (第一课时) 燃烧的条件是什么？ 课 题 1 燃 烧 和 灭 火 [实验7-1]在500mL烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放白磷，另一端放红磷，观察现象。 现象：①铜片上的白磷燃烧 ②红磷不燃烧。 ③水下的白磷不燃烧。 [合作交流] 1、为什么薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 2、为什么薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧还需要什么条件？ 课 题 1 燃 烧 和 灭 火 可燃物燃烧时的最低温度,叫着火点。着火点是物质本身所固有的性质， 700～750 558 320～370 250～330 240 40 着火点／℃ 无烟煤 酒精 木炭 木材 红磷 白磷 物质 在通常状况下一些常见物质的着火点 [合作交流] 1、为什么薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 说明燃烧需要达到可燃物的最低温度 （着火点）。 2、为什么薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧还需要什么条件？ 说明燃烧还需要可燃物与氧气（或空气）接触 课 题 1 燃 烧 和 灭 火 课 题 1 燃 烧 和 灭 火 空气或氧气 用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气,观察现象 现象： 水中的白磷燃烧 如何能使水下的白磷燃烧？该怎么做？ 结论：燃烧的条件 可燃物 着火点 氧 气 三者必须同时具备缺一不可 课 题 1 燃 烧 和 灭 火 硫燃烧 铁燃烧 镁燃烧 你能找出这些燃烧现象的共同特征吗？ 课 题 1 燃 烧 和 灭 火 发光、放热、氧化反应 可燃物 与氧气充分接触，且温度达到着火点 今年1月11日，云南香格里拉独克宗古城突发大火，烧损房屋直接损失近9000万元，古城损失惨重。 10月16日河北省大城县铝箔制品厂起火，旁边大城县第四中学正在开运动会，被紧急疏散 11月16日，山东寿光市化龙镇裴岭村龙源食品公司发生火灾，造成18人死亡、13人受伤，过火面积5000平方米。 全国因火灾平均每年造成直接经济损失16.7亿元！ 灭火原理探究 点燃一根蜡烛，请你用不同的方法将其熄灭？ 吹气 浇水 沙子覆盖 倒扣一只烧杯 湿布覆盖 剪去烛芯 降温至着火点下 隔绝氧气 移除可燃物 灭火原理 争当消防员 比比谁的灭火方法多且好 1.酒精灯打翻在桌面燃烧 课 题 1 燃 烧 和 灭 火 争当消防员 比比谁的灭火方法多且好 1.酒精灯打翻在桌面燃烧 2.炒菜时油锅中的油不慎着火 课 题 1 燃 烧 和 灭 火 争当消防员 比比谁的灭火方法多且好 1.酒精灯打翻在桌面燃烧 2.炒菜时油锅中的油不慎着火 3.电线着火 课 题 1 燃 烧 和 灭 火 争当消防员 比比谁的灭火方法多且好 1.酒精灯打翻在桌面燃烧 2.炒菜时油锅中的油不慎着火 3.电线着火 4.堆放杂物的纸箱着火 课 题 1 燃 烧 和 灭 火 争当消防员 比比谁的灭火方法多且好 1.酒精灯打翻在桌面燃烧 2.炒菜时油锅中的油不慎着火 3.电线着火 4.堆放杂物的纸箱着火 5.森林大火 课 题 1 燃 烧 和 灭 火 如何逃生自救? 课 题 1 燃 烧 和 灭 火 学完本课我们应该知道： 1、燃烧需要同时具备三个条件。 2、灭火的原理：破坏燃烧的条件。 3、认识到火灾的危害性， 学会逃生自救。 课 题 1 燃 烧 和 灭 火 钻木取火 升高温度——达到可燃物的着火点，因此能燃烧。 煽风点火 增加空气的流通，增大氧气的浓度，因此能燃烧。 杯水车薪 水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因此火不能熄灭 釜底抽薪 缺少了燃烧条件之一——可燃物，因此不再燃烧。 成语中的化学 分析： 蜡烛燃烧放出的热量少，用嘴吹会使产生的热量随空气的流动而散失，温度降低到着火点以下，所以蜡烛熄灭。 在煤炉中燃料多，燃料燃烧时放出的热量多，扇风不会