2016年语文人教版八年级上册18《阿西莫夫短文两篇》被压扁的沙子（课件2）.pptVIP

被压扁的沙子 一、课前展示 .给加线的字注音。 遗骸（ ） 褶皱（ ） 追溯（ ） 鸟臀目（ ） 两栖动物（ ） 二、创境激趣 《恐龙无处不在》通过南极发现恐龙的例子，提出恐龙如何越过大洋到另一个大陆的问题，引出了板块构造理论，从而证明了“在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响“这一观点。那《被压扁的沙子》是否也与恐龙的谜案有关系呢?让我们先来阅读一遍这篇短文。 三、自学导航 1、划分文章结构，并概括各层大意。 2、思考这篇文章是按什么顺序说明的？作者如何得出结论的？ 出示问题： 1．在《被压扁的沙子》里作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗?你赞成哪一种，为什么? 2．这篇文章中作者的看法是什么?根据又是什么? 明确： “撞击说”和“火山说”。(可将自己查找的资料整理成论据加以证明。“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。”证据一：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩层中，发现了斯石英——压扁的沙子。证据二：斯石英只在被撞击后才形成，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会有“斯石英”存在。结论：无疑是撞击毁灭了恐龙。) 强化训练 对比阅读 本文与前一篇文章有什么异同之处?(从说明顺序、说明方法、说明角度、说明语言方面比较) 归纳总结 分组自由讨论： 由本文的学习，科学家的哪些思考和解决问题的方式，对你有所启发?培养创造力需要哪些思维能力? 明确：多角度看问题，联想与想像能力，逻辑推理能力。 布置作业 不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。这段话对你有什么启发？你能从自己的学习生活经验中举一两个例子来阐述这一观点吗？ * 合作探究 *