2016年语文人教版八年级上册20《落日的幻觉》（课件2）.pptVIP

1、先教中的问题3、问题4 2、写景应注意哪些？ 抓住特征 按照一定的顺序 善于观察 后 教 当堂训练 二、 观察日出或日落，然后写一段描写文字。 提示：写描写文字时，可以按日出(落)前→日出(落)时→日出(落)后的顺序写出特点。注意交待清楚自己的观察点，既要抓住太阳的静态特点，也要注意日出(落)时形状、颜色、光线等方面动态的变化，同时还可以进行适当的联想和想象。 一、学练优P55页1——4 示例： 海上的日出 巴金 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。 　　　天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 　　　果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有经历过，就不知道其中的快乐。对大自然的探索就是这样一种艰辛又快乐的生活。同学们，勇于思考，敢于探索吧，让我们在思考中体验科学的快乐，在探索中享受真理的幸福！ 愿同学们生活如阳光 般灿烂！ 土桥中学 倪金宗 落日的幻觉 黄天祥 目标展示： 1、阅读课文,把握课文主要内容,提炼信息语句，理清文章的说明顺序。 2、体会课文生动、形象的语言特点——描写 1.请大家自由朗读课文，记住本文的字词。 2.从文中勾划出落日幻觉的表现、以及解释幻觉产生的原因的句子，完成课后表格。 3、试用一句话概括本文内容。 4、从表格来看，文章的说明顺序是什么？ 后教： 日落时的幻觉 产生幻觉的原因 颜色深黄、殷红 神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧 西方天空出现迷人的紫光 接近地平线时太阳变扁了 太阳好像变大了 光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同 眼睛的叠合效应 光线折射的原理 未说明原因，各种仪器观察证明其实并没有真的变大 现象 本质 逻辑顺序 第二次先学：学生自由朗读课文第二段。 1.说说作者抓住了夕阳的什么特征来描写？这样写有什么好处？ 壮观、绮丽、神秘、迷人。 突出了落日的无限美好，令人神往。 2.作者采用了什么样的描写顺序？ （如：描写顺序，从总的概括到具体的描写） 3.明确作者之所以能把“夕阳的无限美好”表现得这样淋漓尽致的原因。 善于观察 4.全体齐读第二自然段。