保定市开展政校企合作办学机制研究与探索.pdfVIP

第 15卷第4期 河 北 软 件 职 业 技 术 学 院 学 报 Vol_15No．4 2013年 12月 JournalofHebeiSoftwareInstitute Dec．2013 文章编号：1673．2022(2013)04．0011-03 保定市开展政校企合作办学机制研究与探索 田 丽 ，董 博 (1．河北软件职业技术学院，河北 保定 0710002；2．兰州大学 新闻传播学院，兰州 730107) 摘要：政校企合作办学是职业教育改革与发展的方向，是培 中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》 养技能型人才的必由之路。探索政校企合作办学的体制机 指出，“建立健全政府主导、行业指导、企业参与的 制。明确各方在合作过程中的职责。可以推进政校企合作办 办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企 学、合作育人、合作就业、合作发展 ，从而增强办学活力。提 合作制度化”。国务院办公厅下发的 《关于开展国 高学校服务地方经济的能力。 家教育体制改革试点的通知》也明确指出：“改革 关键词：政校企合作；高职教育；体制机制 高等教育管理方式，建设现代大学制度；适应经济 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 社会发展需求 ，改革高等学校办学模式。”在这种 形势下，2010年教育部、财政部下发了 《关于进一 政校企合作办学是由地方政府 、属地高职院 步推进 “国家示范性高等职业院校建设计划”实施 校和当地企业共同参与 ，即政府主导，以学校、企 工作的通知》，启动了建设 100所国家骨干高职院 业为主体，三者相互依赖的合作办学模式。政校企 校的计划，把重点放在建立和完善校企合作体制 合作办学是高等职业教育改革与发展的方向，是 机制上，明确指出 “100所国家骨干高职院校的主 培养技能型人才的必由之路。由政府搭建平台，学 要建设任务是创新办学体制机制，推进合作办学、 校发挥教学 、科研和人才优势，企业发挥资源、市 合作育人、合作就业、合作发展，增强办学活力”。 场优势，通过合作实现优势互补，达到共同培养社 基于以上理论和政策依据以及国外先进的办 会与市场急需人才的目的。 学经验，我国南方一些地区如广东、福建等省都开 展了政校企合作办学的尝试，出现了政府、学校、 一 、 政校企合作办学的理论与实践基础 企业三方热情参与，合作培养人才的 “多赢”局面。 20世纪9O年代，美国著名行政学家罗伯特 · 保定市是文化大市，高职院校和应用本科在校生数 B·登哈特 (RobertB．Denhardt)~Jl立的新公共服务 量众多，汽车、新能源等行业及企业发展迅猛，为 理论指出，政府的职能是服务，而不是 “掌舵”。这 保定市开展政校企合作办学提供了广阔的空间。 一 理论为政校企合作办学提供了依据。在德国，职 二、保定市政校企合作开展情况及存在 业教育是一个系统工程。 的问题 德国的职业教育在全球享有盛誉，其 “双元制” 教育模式被称为德国经济崛起的 秘“密武器”。“双 河北省保定市是历史文化名城 ，素有 “大学之 元