优质课堂同步 人教版 2015-2016学年度语文八年级下册课件 第五单元 25　诗词曲五首.pptVIP

25 诗词曲五首 25　诗词曲五首 整 体 感 知 3．《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗抒发了作者怎样的情感？ [解析] 体会每句诗的内涵，领会其中蕴含的情感。 25　诗词曲五首 [答案] 诗中流露的情感，有对自身遭遇的辛酸、愤慨，有对当朝权贵的嘲讽、愤激，有百折不挠、乐观向上的精神与态度。首联中有情语“凄凉地”“弃置身”，写出作者长期被贬的愤慨之情；颔联借叙事抒情，物是人非事事休，无限悲痛怅惘之情油然而生；颈联借景抒情，情理交融，作者的愤激之情达到了顶点；尾联借叙话抒情，表现了作者意志不衰、坚韧不拔的气概。总之，作者的情感愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，浓郁中见豪放，有很强的艺术魅力。 25　诗词曲五首 4．《赤壁》一诗中最精彩的是久为人们传诵的末尾两句，这两句表现了作者怎样的历史眼光？抒发了作者怎样的思想感情？ [解析] 结合史实以及作者的处境思考。 [答案] 这两句诗表现了作者敏锐的历史眼光和独到的见识。首先他不以成败论英雄，对战争的一方——曹操提出了有异于史家的评价。其次，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇。 25　诗词曲五首 这两句曲折地反映出作者的抑郁不平和豪爽胸襟。作者慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为作者自己生不逢时，有才能而不得施展。它似乎还有一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的豪气与自信。 25　诗词曲五首 5．《过零丁洋》首联回顾了作者怎样的经历？颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？颈联两个“惶恐”、两个“零丁”各有什么含义？表达了作者怎样的思想感情？尾联表明了作者怎样的气节？ [解析] 这首诗格调慷慨，语势磅礴，纵横驰骋，每一联都字斟句酌，精心锤炼，需仔细品味。 25　诗词曲五首 [答案] 首联回顾的经历：一是熟读经书入仕途(状元出身)；二是起兵抗元，频繁战斗了四年。颔联中“风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕；“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。颈联中，前者各表地名，后者各表心绪，表达了作者对战争局势的忧恐不安和对自身处境的自怜、哀怨。尾联表明作者舍生取义的决心，充分体现了他“宁为玉碎，不为瓦全”的高尚气节。 25　诗词曲五首 6．《水调歌头(明月几时有)》中作者对人生的感悟体现在哪些词句上？你是如何理解这些词句的？整首词抒发了作者怎样的思想感情？ [解析] 领会文章主旨，然后作答。 [答案] “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”体现了作者对人生的感悟。此句的意思是世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别，这正与月亮有圆也有缺一样，原是自然的规律，这两句表达了作者豁达的胸襟。整首词抒发了作者由内心有所郁结到心胸开阔的乐观旷达的情怀。 25　诗词曲五首 7．如何理解《山坡羊·潼关怀古》的主旨句“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？ [解析] 站在历史的另一个角度思考，能更全面、深刻地理解作品内容。 [答案] 一个朝代兴起，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，这样会加重百姓人力与赋税的负担，给百姓带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。这句话实际是作者对以往历史所做的一个概括与评价。他在当时的历史条件下能有这样的认识实在是难能可贵的。 25　诗词曲五首 合 作 交 流 8．“高处不胜寒”仅仅指高处的寒冷吗？说说它的含义。 [答案] 不是。它还含有作者不愿回朝做官，讨厌那里的党派相争、勾心斗角之情，以及作者因没有志同道合的朋友而感到孤单冷清之感。 [解析] 联系时代背景，理解词句的含义。 25　诗词曲五首 9．在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，作者是如何运用对照的手法来表现自己豪放、达观的性格的？ [解析] 着重分析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句。 25　诗词曲五首 [答案] 在整首诗中，都透着淡淡的伤感。但“沉舟侧畔千帆 过，病树前头万木春”一句一改前面低沉的情调，作者自比像一只快要沉没的破船，而身旁却有千百只帆船疾速驶过；又像一株枯老的病树，没有生气，而前面的各种树木却欣欣向荣。在“沉舟”“病树”与“千帆过”“万木春”的对照中，表现了作者对世事变迁的感慨。这两句诗深刻地反映了事物的变化发展，给读者以新的意境，说明事物总是在不断发展进步的，新事物必将取代旧事物。“春”字是整句乃至整首诗的亮点之一。“春”与“病树”形成强烈的对比和反差，使得整首诗于惆怅之中展现了诗人豪放、豁达、积极向上的人生态度。 25　诗词曲五首 10．以《赤壁》一诗为例谈谈传统咏史诗在抒发情感上的特点。 [答案] 咏史诗是中国古代诗歌一种重要的类型。许多咏史诗是对历史沧桑的歌咏，又包含了诗人的认识和情感，即名为咏史，实为抒怀。在《赤壁》这首诗中，赤壁之战已不是诗人关注的重点，历史兴亡之感才是本诗所要表达的情感，只是比较含蓄而已。 25