亲近自然 妙笔写景.ppt

妙笔写景 亲近自然 柞水中学 陈忠章 一、特征 1、峨眉天下秀 2、大漠孤烟直 3、南方的秋 北国的秋 ——秀美 ——壮美 ——慢、润、淡 ——清、静、悲凉 二、融情于景 1、仁者见仁，智者见智 2、如何融情于景？ 1、仁者见仁，智者见智 郁达夫：清、静、悲凉 欧阳修：清爽、冷峭 毛泽东：生机勃勃，不似春光，胜似春光 2、如何融情于景？ A、深入自然 B、善于借鉴 C、由此及彼（联想） 登山则情满于山， 观海则意溢于海 日积月累，方能听懂“山语”、“水语”，方能抓住景物的与众不同之处，将景物特征新颖别致地描绘出来。 B、善于借鉴 多读、多看，从别人的作品中汲取“营养”，提高自己的审美情趣，陶冶性情。 如：一枝红杏出墙来。 红杏枝头春意闹。 C、由此及彼（联想） 以情感为纽带善于进行“由此及彼”的相似联想。 如：床前明月光，疑是地上霜。 一切景语皆情语 这种“由此及彼”的相似联想的纽带是欣赏者的主观感情。感情不一样，景物的外在表征也就不一样。 三、方法 1、正侧结合 2、虚实结合 3、动静结合 4、详略主次 5、写作顺序 6、观察角度 7、形声色 8、白描 9、细节描写 10、修辞 1、正侧结合 A、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 二月里的春风，在白天，暖洋洋的，带点潮湿味儿，吹在脸上，却有点像棉花絮拂着脸上的味道；可是一到夜晚，特别是深夜，那股尖厉劲儿，真有点像剪刀呢。夜风在河滩里飘动着，沙滩里的柳树，像喝醉了酒似的，使劲地舞动着她满身的嫩油油的枝条。李准《五部水车》 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀” ——贺知章 2、虚实结合 闭了眼，树上已经满是桃儿杏儿梨儿 3、动静结合 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 《观沧海》 在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。例如《听潮》：“海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。”这段描写，为了体现“静”，作者用了一连串温柔甜美、富有诗情画意的事物作比，以动衬静，描绘了大海沉睡之静美，用文字来塑造声音的形象美，又沟通了人们联想和想象的渠道。 4、详略主次 5、写作顺序 《荷塘月色》“月下荷塘”： 荷叶—荷花—荷香—荷波—荷韵 6、观察角度 看万山红遍，层林尽染， 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 远眺 近观 仰视 俯瞰 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一景物，由于观察点的不同，远看、近看、仰视、俯视、平视，视觉形象便会呈现出千姿百态。描写景物时，若能从不同角度进行描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。如《海滨仲夏夜》：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。”这段描写，作者的立足点是海边。由晚霞写到海浪，再随着海浪的翻涌而转移，视线由上到下，由远及近，生动细腻地写出了霞光的动态。 7、形声色 如《荷塘月色》的景物描写，有树影、蛙声、月色。 就是充分调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等各种感觉器官感知景物。如《听潮》中对海景的描绘：“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。”这里通过人的听觉（“音响”）、视觉（“细雨”“朝雾”“暮烟”）、嗅觉（“腥气”）、味觉（“咸味”）生动形象地描绘了海潮来时的声音、形态、气息和动作。 8、白描 有真意， 去粉饰， 少做作， 勿卖弄而已。 白描 孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家抄抄书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。 9、细节描写 一个青年教师跑上讲堂，将日本帝国主义提出的灭亡中国的廿一条，一条一条地边念边讲