2017新人教版五年级数学下册-折线统计图.pptVIP

折线统计图 板书设计 教学反思： 【教学目标】 1.根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。 2.认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择适当的统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。 【重点难点】 1.认识单式折线统计图，会绘制单式折线统计图。 2.会制作复式折线统计图。 这是我们收集到的从2006年到2012年参赛队伍的数据。 519 499 489 454 468 394 426 参赛队伍 / 支 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 时间 / 年 中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表 我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表，为了 更好地进行分析，我们还可以将这些数据怎样做？ 说说根据这个条形统计图能发现哪些信息。 条形统计图 名称，横轴，纵轴，每一年的参赛队伍的多少。 条形统计图可以清楚的看出数量的多少。 如果我们只想分析变化情况，你觉得可以怎样绘制统计图更简单呢？ 现在我们学习了两种统计图，请同学们看看它们有什么异同？ （折线统计图既可以看到它每一部分的变化趋势，也可以看到它的整体变化趋势，每相邻两点间的线段越长，说明增减越大，也可以看出每一年的数量多少……） 1、如果想分析学校每个年级人数的多少，选择哪个统计图？ 2、想了解学校近几年的招生人数的增减变化，应选择哪一种 统计图？ 条形统计图 折线统计图 王越家旅行期间行车情况如下图。 （1）王越家旅行共行了（ ）千米。 （2）到达目的地时共用了（ ）小时，途中休息了（ ）小时。 （3）不算休息，王越家平均每小时行（ ）千米。 360 6 1 72 谈话：中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素…… 要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的？我们可以怎么做呢？ 下面是一个小组调查的2001—2010年上海的出生人口数和死亡人口数。并且制作了折线统计图，我们一起来看一看。 2001—2010年上海出生人口数统计图 2001—2010年上海死亡人口数统计图 仔细观察看看你能从图中获取到哪些信息？ 如果想同时关注出生人数和死亡人数的对比增减情况，该怎么办？ 出生人口和死亡人口的总体趋势，每一年的死亡人口都比出生人口多。出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增长数。上海 人口从1995年开始负增长。 刚才同学们自己动手制作了一幅复式折线统计图，它与单式折线统计图比较有什么不同？ 仔细观察看看你能从图中获取到哪些信息？ （突出优势：便于比较两组数据的变化趋势。） 1.出示2015 年龙潭湖庙会和地坛庙会游览人数统计图。 （1）游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值，然后开始下降？ （2）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？（3）假如明年要游览庙会，你认为哪天比较好？（4）从统计图中，你还能得到哪些信息？你还能提出哪些问题？ 2.介绍生活中的复式折线统计图。 条形统计图可以清楚的看出数量的多少。 折线统计图既可以看到它每一部分的变化趋势， 也可以看到它的整体变化趋势