GDIO理念下的工程院校大学英语教学研究.pdf

教育学术月刊 ∞13．12 删C^ 田DN RE蝴 弘皿oH MONn I LY CDl O理 念 下 的 工 程 院 校 大 学 英 语 教 学 研 究 ■邵娟萍谭君 摘要：以CDl 0理念为指导，以某工程院校为实验对象，在该院校的3个班级实施一年的大学英语项 目实践教 学法之后，通过 问卷调查和访谈的形式 了解教学效果。实践表 明，基于CDI O理念的大学英语教学改革能有效地提高 学生的英语综合运用能力及其 自主学习能力和团队工作能力。基于CDl 0理念的工程院校大学英语项目实践教学能 够有效促进工程类学生英语基本技能和职业英语综合运用能力的培养。 关键词：CDl 0 ；英语教学 ；实践教学法；自主学习 基金项 目：本文系江西省20 11年度教科规划课题 “基于CDI O理念的工程院校大学英语教学研究与实践”的阶 段成果 。 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674—2311( 2013) 12 一0087—05 作者简介 ：邵娟萍，女，南昌工程学院外 国语学院副教授 ；谭君，女，南 昌工程学院外国语学院讲师( 江西南 昌 330099) 。 高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能 了以CDI O命名的国际合作组织 。CDI O代表构思 力的高级专 门人才 。大学英语课程作为我国高校的一 ( Conc i v ) 、设计(D si gl l ) 、实现(I mpl m nt ) 和运作 门必修课，其教学改革一直 以来是社会各界关注的焦 ( Op r at ) ，目的在于引导学生以主动的、实践的、课程 点。 “英语当然也是学生接触国际最新科技、走向学术 之间有机联系的方式学习工程。CDI O继承和发展了 前沿最有力的工具之一．是参与国际学术交流的必备 欧美2 0多年来工程教育改革的理念，同时系统地提 工具和利器之一”。f l 】大学英语承载着中国高等教育国 出了具有可操作性的能力培养、全面实施以及检验测 际化的重任 。大学英语教学应该为培养高素质的国际 评的12条标准．体现了系统性、科学性和先进性的统 化人才服务 。大学英语教学必须不断优化课程设置， 一O 丰富教学内容，从课程体系、教学方法 、教学模式、教 为了尽快培养与国际接轨的中国工程师。自 学团队建设、教学环境、评价体系等方面进行教学改 CDI O工程教育模式引入我国后，各高校纷纷根据自身 革研究和实践活动，着力培养大学生英语综合应用能 不同的特点及各专业不同的需求进行CDI O本土化的 力和 自主学习能力。培养他们在 国际化、信息化社会 探索。2008年12月．教育部高教司理工处和汕头大学 中获得信息并处理 问题的能力。实践证 明，基于CDI O 联合主办了CDI O工程教育模式试点工作会议。成立 理念的工科院校大学英语项 目实践教学能够有效促 了CDI O试点工作组。汕头大学工学院根据自身特点， 进工程类学生英语基本技能和职业英语综合运用能 率先提出了EI P—CDI O的人才培养模式。清华大学工 力的培养 。 业工程系对 “数据结构及算法”和 “数据库系统原理 ” 一、基于CDI O教育理念的教学应用现状 这两门课程实施CDI O教学改革，已取得了非常卓著 2000年，美 国麻省理工学院、瑞典哥德堡查尔姆 的成果。闭其他部分高校也基于CDI O理念。分别在人 斯技术学院、瑞典皇家技术学院和瑞典林克平大学等 才培养模式、课程教学改革与课程体系建设、专业建 四所工程技术大学发起一项工程教育改革计划，经过 设等 面进行了探索与改革，并已取得一定