PBL法在口腔内科临床实习中的应用.pdfVIP

安 徽 医 学 第 34卷第 12期 1868 AnhuiMediealJournal 2013年 l2月 · 医学教育 · PBL法在 口腔 内科临床实习中的应用 崔娟娟 韩晓兰 王伟民 [摘 要] 目的 探讨PBL法在口腔内科临床实习中的教学效果。方法 将2010年5月至2012年6月在 口腔内科临床实 习的40位学生随机分成PBL组和对照组，每组各2O位。比较 PBL组和对照组在出科考试成绩上有无差异，分析学生对PBL的反 馈意见。结果 PBL组出科理论考试成绩明显优于对照组，差异有统计学意义 (P0．05)，并且学生反馈在临床实习中应用PBL 法后在 自学能力、学习主动性、医患沟通及临床综合分析能力等方面均有显著提高。结论 PBL法在 口腔内科临床实习中的教学 应用能提高学生临床学习的自学能力、医患沟通能力以及综合思维能力，从而大大提高了临床实习效果。 [关键词] 以问题为基础的教学法 ；口腔内科；临床实习 doi：10．3969／j．issn．1000—0399．2013．12．052 ApplicationofPBL inclinicalpracticeoforalmedicine CuiJuanjuan，HanXiaolan，WangWeimin DepartmentofStomatology，theFirstAffiliatedHospitalofAnhuiMedicalUniversity，Hefei230022，China [Abstract] 0bjective ToexploretheresultofPBL(Problem—BasedLearning)inteachingoforalmedicineinclinicalpractice． Methods FortystudentsfromMay2010toApril2012inoralmedicineclinicalwererandomlydividedintotwogroups：PBL(Problem— BasedLearning)groupandcontrolgroup，with20casesineach．Thedifferenceinscoreofthetworgoupswascompared，andthefeedback oftheapplicationofPBLmethodfrom studentswasanalyzed．Results ThescoresofPBLgroupweresignificantlybetterthanthoseofthe control(P 0．O1)，andthefeedbackresultsshowedthatPBLgroupstudentsinterestinlearning，doctor—patientcommunicationandclini— caldiagnosisandtreatmentcapacityweredefinitelyimprovedoverthecourseoftheteachingofPBLmethod．Conclusion Theself—learning ability，innovativethoughtsofundergraduates，doctor—patientcommunicationskills，etcaredevelopedbyPBLteaching，thusithasrgeatly improvedtheeffectofclinicalpractice． [Keywords] PBL；Oralmedicine；Clinicalpractice 以问题为基础的教学法 (problem—basedlearning， 师以上职称 。在对实习学生带教前 已对所有带教教师 PBL)由美国的神经病学教授 Barrow于 1969年在加拿 开展PBL教学法的培训 。 大的麦克马斯特大学首创 J。PBL应用于 口腔内科临 1．2 教学方法 床实习中的特点是：学生分别组队对某一真实临床病