寻找本土与国际的平衡——深圳市外国语学校国际部建筑设计探索 the balance between regionalism and internationalism.pdfVIP

2009.5 South Architecture / 南方建筑 / Celebration of 30th Anniversary 院庆专辑 　53 寻找“本土”与“国际”的平衡 ——深圳市外国语学校国际部建筑设计探索 The Balance between Regionalism and internationalism 1 2 陈子坚 　郭 嘉 Chen Zijian　Guo Jia 摘要　国际学校是外籍人士子女可以有机会充 　　深圳外国语学校国际部是一所接受外籍人 　　平台以上的教学办公用房设计为两个相互 分接触到中国文化的重要场所。本文以深圳市 士子女就读的国际学校，办学规模为54个班， 独立的架空“方盒”，一方面避免了传统条形 外国语学校国际部的建筑设计为例，探索了在 1080个学位，其中幼儿部8个班，小学部30个 教学建筑群对室外场地的分割，另一方面两个 2 国际学校的设计中本土文化与国际办学模式之 班，初中部16个班，总建筑面积35000m 。 “方盒”体块犹如放置于草坡之上的两块魔 间的有益互动，使建筑既具有国际化的形象而 　　该国际学校的办学主体为深圳市教育局， 方，建筑富于特色，令人印象深刻。 又折射出本土的韵味。 与以往国际学校一般为外方单独或中外合作 　　2. 丰富的空间层次 关键词　国际学校 本土文化 地域特征 办学的模式有所区别。以往国际学校的设计模 　　整个学校的设计十分紧凑，校园虽小，但 ABSTRACTS　International Schools are 式，多数强调的是“国际化”的校园风貌，追 却小中见大，通过建筑的架空、悬挑、围合， the essential place where the children of 求西方或古典、或现代主义的建筑手法，一定 形成了丰富的空间层次。从公共到半公共，再 the foreign residents obtain the chance to 程度上缺乏了本土文化的特点。 从半私密到私密空间的组合，把不同等级的空 have an extensive understanding of Chinese 　　国际学校是外籍人士子女可以有机会充分 间连贯起来。各种遮盖的、开放的以及过渡的 Culture. Given an example of the design 接触到中国文化的第一个场所。因此，在方案 空间，借助平台、构架和围墙的手法体现出层 of International Department of SHENZHEN 设计中，我们强调了在本土文化与国际办学模 次的意义。主入口是迎接到访者的空间，宽阔 Foreign Language School, this paper explores 式之间的碰撞与互动，使建筑既具有国际化的 的台阶通往二层的平台，右边花墙后是幼儿活 the architectural expression of a positive 形象而又折射出深远的本土韵味，使学生在日 动场地。教学楼、教师公寓和体育馆环绕绿化 interaction between native culture and 常的学习生活中留下对中国文化、岭南文化的 活动平台，架空的教学楼下形成灰空间，而教 international education, from which the design 美好印象。 学楼之间以及办公楼与教师公寓之间又形成围 could establish an international image for the 合的庭院空间。上下穿插的草坡