作文讲稿：中考作文复习.ppt

运用具体可感的描写手法来写 人、写景、写物，从而达到一种如 见其人，如闻其声，如临其境之效 的语言，就是生动的语言。 这些语段文笔生动、流畅、自然，你最喜欢其中的哪个语段呢？请你说说自己的选择和理由。 请你运用1-2种让作文语言生 动起来的写法,写一个片段,形象再现你感受最深的学校生活的经历或感悟，不少于100字。 悟一悟——诵读欣赏生动语言作品。 请品读一篇考试作文，然后运用前面学到的知识,具体谈谈这篇作文语言的生动性。 《语文课本——我眼中，你最美》 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! 走进人生，便走进了牵挂；拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托。“慈母手中线，游子身上衣”是充满亲情的牵挂；“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是溢满乡情的牵挂；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”是徜徉友谊的牵挂。 我们其实挺美，但或许因为我俩皮肤“太好”的缘故，痘痘喜欢在她脸上站岗，雀斑喜欢在我脸上安窝，这是我俩值得自豪的地方。还有就是，她属于“细竹竿”型，看上去小巧玲珑，我属于“圆木水桶”型，看上去挺有安全感。 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 * 要求：先用1句话表达你想说的，再用 3—5句话描述图片中的美景或 你对老师的印象。 任务：观察下张图片或本节课上课老师。 品一品——什么是生动的语言？ ◎探一探——怎样使语言生动起来？ ◎练一练——尝试写生动的语言。 看谁写得最生动、最精彩！ *