2017年江苏省徐州市潘塘中学九年级语文下册 24《诗经》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

《诗经》两首 【学习目标】 1．了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。．反复朗读，直至成诵。．理解这两首诗，提高学生诗歌鉴赏的能力。正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。1．体会两首诗大量运用重章叠句的表达方式。2．品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。1．朗读法2．点拨讨论法3，品读法、朗读全诗，整体感知1．学生听录音配乐朗读，正音，同时出示投影：睢鸠( )（ ） 窈窕()（ ） 逑() 荇莱() 寤寐()（ ）笔() 白露未晞（ ） 在水之湄（ ） 在水之涘（ ） 2．学生自由朗读课文，教师作诵读指导。 二、 对照注释，理解两首诗歌大意 1、词语解释： ①洲： ；②窈窕《诗经》两首 问题展示解决---评价单 班级： 姓名： 组名： 设计教师： 审核人签字： 【学习过程】： 一 检查背诵 学科长检查组内同学的背诵。 二 研讨文章内容 1．《蒹葭》中描写了哪些景物？这些景物描写有什么作用？ 2说说《关雎》这首诗哪些地方运用了“起兴“的表现手法？运用这种表现手法有什么作用？ 4.朗读这两首诗，说说《关雎》和《蒹葭》的艺术特点有什么不同？