第3单元生物-新课标人教版.ppt

新课标（RJ）;第三单元　生物圈中的人;第三单元 生物圈中的人;单元知识框架;在考试中所占比例;社会热点; 第11课时　人的由来;第11课时┃考点聚焦;　1．[2012·南京] 许多化石证据表明，人类起源于(　　) 　A．古猿　 B．长臂猿　 　C．猕猴　 D．猩猩;第11课时┃考点聚焦;第11课时┃考点聚焦;第11课时┃考点聚焦;第11课时┃考点聚焦;第11课时┃考点聚焦;第11课时┃考点聚焦;　(1)为了控制人口数量和提高人口素质，我国将________定为基本国策。 　(2)计划生育的基本要求和意义;第11课时┃考点聚焦;第11课时┃考点聚焦;第11课时┃易错盘点;第11课时┃考点聚焦; 第12课时　人体的营养;第12课时┃考点聚焦;第12课时┃考点聚焦;第12课时┃考点聚焦;第12课时┃考点聚焦;第12课时┃考点聚焦;第12课时┃考点聚焦;第12课时┃考点聚焦;第12课时┃考点聚焦;第12课时┃考点聚焦;第12课时┃考点聚焦;第12课时┃考点聚焦;第12课时┃考点聚焦;第12课时┃考点聚焦;第12课时┃考点聚焦;第12课时┃考点聚焦;第12课时┃考点聚焦;第12课时┃考点聚焦;第12课时┃考点聚焦;第12课时┃综合探究;;第12课时┃综合探究;第12课时┃综合探究;第12课时┃综合探究;第12课时┃综合探究;第12课时┃生活积累;第12课时┃生活积累;第12课时┃生活积累;第12课时┃生活积累;第13课时　人体的呼吸;第13课时┃考点聚焦;第13课时┃考点聚焦;第13课时┃考点聚焦;第13课时┃考点聚焦;第13课时┃考点聚焦;第13课时┃考点聚焦;第13课时┃考点聚焦;第13课时┃考点聚焦;第13课时┃考点聚焦;　例 [2012·临沂] 人体每时每刻必须从空气中获得氧气，把体内的二氧化碳排到空气中，这一过程是通过呼吸运动来完成的。图13－2甲为呼吸系统模式图，图乙为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图，图丙为肺泡与毛细血管之间气体交换示意图。;第13课时┃综合探究;第13课时┃综合探究;第13课时┃综合探究;第13课时┃生活积累;第13课时┃生活积累;第13课时┃生活积累;第13课时┃生活积累;第14课时　血液、血管和血型、输血;第14课时┃考点聚焦;第14课时┃考点聚焦;第14课时┃考点聚焦;第14课时┃考点聚焦;第14课时┃考点聚焦;第14课时┃考点聚焦;第14课时┃考点聚焦;第14课时┃考点聚焦;第14课时┃考点聚焦;第14课时┃考点聚焦;第14课时┃考点聚焦;第14课时┃考点聚焦;第14课时┃考点聚焦;第14课时┃综合探究;第14课时┃综合探究;第14课时┃综合探究;第14课时┃综合探究;第14课时┃综合探究;第14课时┃综合探究;第14课时┃生活积累;第15课时　心脏与血液循环;第15课时┃考点聚焦;第15课时┃考点聚焦;第15课时┃考点聚焦;第15课时┃考点聚焦;第15课时┃考点聚焦;第15课时┃考点聚焦;第15课时┃考点聚焦;第15课时┃考点聚焦;第15课时┃考点聚焦;第15课时┃综合探究;第15课时┃综合探究;第15课时┃综合探究;第15课时┃综合探究;第15课时┃综合探究;第15课时┃综合探究;第15课时┃生活积累;第15课时┃生活积累;第16课时　人体内废物的排出;第16课时┃焦点聚焦;第16课时┃焦点聚焦;第16课时┃焦点聚焦;第16课时┃焦点聚焦;第16课时┃焦点聚焦;第16课时┃焦点聚焦;第16课时┃焦点聚焦;第16课时┃焦点聚焦;第16课时┃焦点聚焦;第16课时┃焦点聚焦;第16课时┃焦点聚焦;第16课时┃焦点聚焦;第16课时┃焦点聚焦;第16课时┃焦点聚焦;第16课时┃易错盘点;第16课时┃易错盘点;第16课时┃易错盘点;第16课时┃易错盘点;第16课时┃生活积累;肾脏就必须从血液中排出大量???水分，人工肾只能利用渗透压和超滤压来达到清除过多的水分的目的。现在所使用的人工肾即血液透析装置都具备上述这些功能，从而对血液的质和量进行调节，使之近于生理状态。;第17课时　人体对外界环境的感知;第17课时┃考点聚焦;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;　 例 [2012·泰安] 校车安全是全社会关注的一个焦点问题，泰安市教育，交通公路等部门协力加大监管力度，保证了学生正常的学习和生活，试结合李明同学乘坐校车的经历和反射弧图解，分析回答有关问题。;;;;;;;;;;