幼儿园集体教学活动中的问答行为技术指导.pdfVIP

] 教育有方 ◎ 李 红 师幼互动 中的问答行为 的实践意义。 教学质量的先决条件。幼儿教 在幼儿园集体教学活动中普遍 问答行为由相互衔接 的几 师设计的问题要能体现以下特 存在且发生频率很高。通过研 个环节构成，从教师施教 的工 征 ： 究教师的问答行为技术，不仅 作角度来说包括 问题的设计 、 1．1 要具有生成性 有助于正确认识教师与幼儿对 发问、候答、叫答及理答。 教师在教学活动中提的问 话、互动的重要性，而且对教 1 问题设计 题绝大多数是其根据教学内容 师的问题教学水平、幼儿园教 问题设计能加强教学 的 预先设定的，到了课上一个个 育教学质量的提高都具有重要 计划性和预见性 ，是提高 问题 抛出来让幼儿回答，是 “带着问 第二，评价应以促进幼儿的发展为 目的。教 幼儿的发展。