2015年秋七年级语文上册3《羚羊木雕》课件4 新人教版.pptVIP

今 天 —— 父母逼我要回了木雕 昨 天 —— 我送给万芳木雕 再写昨天送羚羊的事，使情节更紧凑。 从妈妈追问羚羊的下落写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住了读者的注意力。 倒 叙 ●按什么顺序写的？有何好处？ 今 天 —— 逼我要回了木雕 昨 天—我送给万芳木雕 上星期 —— 万芳拿自己的新裤子 换我的破裤子 ●还写了一件什么事？有何用意？ 借回忆来反映“我”和万芳的真挚友情，交代赠送木雕的原因，既使故事完整，又显得集中紧凑。 倒 叙 插叙 第一部分( 1-16 )： 第二部分(17-23)： 第三部分(24-38)： 文 章 层 次 追问木雕下落。 回忆真挚友情 。 伤心要回木雕。 妈妈 “我” 万芳 严厉、生硬固执 重情、单纯、 守信、软弱 爸爸 奶奶 婉转，有权威有力度 同情理解、无能为力 通情达理 万芳妈 仗义、正直、 宽容、明理 语言、神态、动作描写 语言、神态、动作描写 语言、神态、心理描写 语言、神态描写 语言、动作描写 语言、动作描写 人物 描写方法 性格特征 1.作者的情感倾向是怎样的？ 从哪些地方可以看出来。 2.概括本文的主题。 五、主题探究 本文通过写“我”赠送和被迫讨回羚羊木雕的经过，赞美了孩子们真诚无私的友爱，告诫父母们要理解孩子们的心，尊重他们的人格。 ●主题思想 1.怎样才能避免这一类不愉快的事情 发生？（提示：从家长和孩子两方面考虑。） 2.女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳，事情怎样处理才更妥当。 3.你如果遇到类似的伤心事，怎么办？ 联系生活，畅谈看法 * 作者： 藏羚羊 　 在不知不觉中，我长大了。 不再是那个只会听话的小朋友了。 在我脑海的深处，有一颗叛逆的种子在发育， 长大。我已有了自己的主见，不再事事听从家长了。 张之路 学习目标 ⒈有感情的朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。 ⒉细细品味对话中生动传神的语言，从中体会说话者的心理、情感。 ⒊学会辩论，有理有据的阐述自己的观点。 1945年生于北京。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧。中国作家协会儿童文学委员会委员。 张之路 主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》、《魔表》，短篇小说集《空箱子》，长篇小说《第三军团》等。《第三军团》先后获中国图书奖、宋庆龄儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖。 读准下列词语： 抹眼泪 攥着小刀 逮 着玩 怦怦 树杈 寒颤 m? zuàn dǎi pēng chà zhàn · · · · · · 开心词典 读准字音，看清字形 mǒ zuàn dǎi 抹泪 攥着 逮着玩 Pēng chà zhàn jiá 怦怦 树杈 寒颤 脸颊 忆 记 眼到、手到、嘴到、心到 朗读课文，说一说 １.课文中写了哪几个人物？ ３.文中的人物对要回羚羊木雕各持什么态度？ ４.文中我的感情倾向是什么？ ２.课文围绕什么事情来写？ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿羚羊木雕 追问、赠送、要回 整体感知 我读出了： 一个＿＿＿＿的 妈妈 爸爸 “我” 万芳 奶奶 ⒈声音清晰； ⒉语气符合角色性格； ⒊辅以必要的表情动作。 请选择你愿意朗读的场景 ①“我”和妈妈的对话 ②“我”和爸爸的对话 ③“我”和万芳及万芳妈妈的对话 分角色朗读 注意各人的语气 妈妈 我 爸爸 奶奶 万芳 万芳的妈妈 着急 委屈、无奈 严肃 无能为力 仗义、体谅、宽恕 责怪 妈妈：那只羚羊哪儿去了？（突然） 我：爸爸不是说给我了么？（小声地） 妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 我：我把它收起来了。 妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话……是不是拿出去卖了？（十分严厉） 我：没有卖……我送人了。（声音发抖）妈妈：送给谁了？告诉我！我：送给万芳了，她是我最好的朋友。妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！我：不！（哭着喊）爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？（声音平静）我：您已经给我了。 爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！ 妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！ 奶奶：算了吧，这