独立自主的和平外交说课课件.ppt

* * 人教版八年级下册 丁 岚 About Me 说课内容： 教学目标 教法，学法 教学内容 教学内容 教学重，难点 板书设计 About Me 说课内容： 教学目标 教法，学法 教学内容 教学内容 教学重，难点 板书设计 一、教学内容 《独立自主的和平外交》是人教版历史八年级下册第五单元第15课的内容，本课主要介绍了新中国诞生之初的外交政策，讲述了和平共处五项原则从提出到倡导并在世界上被多国接受，万隆会议的召开等。 About Me 说课内容： 教学目标 教法，学法 教学内容 教学内容 教学重，难点 板书设计 了解掌握和平共处五项原则提出的背景、内容、意义，以及万隆会议的基本史实。引导学生分析国防现代化形成的原因，培养学生综合分析、比较能力。 知识与技能 过程与方法 教学重点：和平共处五项原则及万隆会议 教学难点：新中国外交政策制定的背景。 情感态度价值观 通过让学生收集相关资料，培养学生获得有效信息的能力。 学生认识到新中国的外交成就，增强学生的民族自豪感，让学生树立为祖国贡献力量的责任感。 初二学生富有好奇心，活泼好动，乐于探索，对新鲜事物很感兴趣，这就具备了自主学习的动力，教师在教学中应让学生动起来。因此，本节我主要采用合作探究法，适当采用启发传授法。 四、教法、学法分析 About Me 说课内容： 教学目标 教法，学法 教学内容 教学内容 教学重，难点 板书设计 教学内容 《南京条约》签订场景 不独立 不平等 环节一 ： 情景导入新课 环节二：自主探究、学习新课 活动一：多媒体出示导学案，以小组为单位合作学习。 环节二 ：自主探究新课 活动二： 重点知识突破：和平共处五项原则。 1、 “知识大比拼”活动。 2、出示“周恩来访问印度”“周恩来访问缅甸”两幅图片。 中印在西藏边界问题上产生了哪些分歧？提出了什么原则？产生了那些深远的影响？ 环节二 ：自主探究、学习新课 活动三：重点知识突破：万隆会议 1、出示周恩来参加万隆会议的图片。 2、 出示材料：“1955年众多亚非独立国家的首脑，聚集在印尼的万隆，举行一次没有殖民主义国家参加的亚非国家会议，讨论共同关心的国际问题和亚非国家发展的问题”由于与会国家在社会制度和意识形态上存在着差异，而美国就利用这些分歧，将会议矛头指向中国，污蔑共产主义是一种“新形式的资本主义，比资本主义更坏” 思考：假如你是中国代表团的一员，就在当时的会场，你会怎么做？ 3、播放周恩来参加万隆会议发表精彩演说的视频资料。 攻克难点知识 1、新中国成立初期，美苏对华政策的不同说明了什么问题？ 2、“求同存异”中“同”是什么含义？“异”是什么含义？ 3、“求同存异”在我们平常的学习生活中适用吗？实际上包含在什么道理？ 4、一个美国记者评论周恩来在万隆会议中的作用说：“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向。”周恩来为什么能改变会议的航向？ Entry impressions 课堂小结 * 环节三：归纳总结、突出重点。 通过这节课的学习，你有哪些收获？ * *