【附答案】广东省仁化县第一中学九年级语文上册第五单元 20 香菱学诗教案 新人教版.docVIP

20 香菱学诗 教学目标 (一)读一读，识记下列字词的读音、写法和意义 腻烦：因次数过多或时间过长而感到厌烦。另指厌恶。 怔怔：呆愣的样子。 笑吟吟：微笑貌。 茶饭无心：没有心思喝茶吃饭。形容心情焦虑不安。 挖心搜胆：指苦苦思考，费尽心思。 精血诚聚：精聚为髓，精髓化生为血(精血同源)，由于肝肾同源于精血，指把心力都 聚集在一起。 (二)积累知识 1．关于作者 曹雪芹(约1715一1763)，名霈，字梦阮，又字芹圃，雪芹是他的号，属满洲正白旗。曹家从清代初年起到雪芹这一代止，是一个“百年望族”。到雍正初年，雪芹大约四岁的时候，其父因与宫廷斗争有牵连，被免去江宁织造；过了一年，又被抄家。待到乾隆继位，曹家得赦宥，起用为内务府员外郎，家道稍稍复兴。到雪芹二十岁刚出头的时候，曹家再次遭受重大打击，从此这个“百年望族”就一败涂地了。《红楼梦》就是这期间写的——他只写了前八十回，后四十回相传是高鹗续写的。 2．《红楼梦》简介 《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程，在充分揭露地主阶级贵族集团腐朽本质及其必然没落的历史命运的同时，也歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴隶的反抗行为。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙风、袭人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。 3．关于香菱 香菱是个苦命女子，原籍姑苏，出身乡宦家庭。她三岁被拐，长大后被呆霸王薛蟠买去做妾，平日她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴，这使得香菱有机会接触大观园内许多富于才情的少女们，萌发了强烈的精神 追求。后来薛蟠正妻金桂一来，她很快便被折磨死了。 课堂活动 (一)积累基础 1．《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，小说以　　　　　　　　　　　　　　 为线索，描写了以　　　　　　 　　　　为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。作者　　　　　　，清代　　　 家。 2．你能说出下列诗人的名字吗? (1)陆放翁( 　　　　 ) (2)李青莲( 　　　　 ) (3)老杜( 　　　　 ) (4)小杜( 　　　　 ) (5)王摩诘( 　　　　 ) (6)陶潜( 　　　　 ) (二)研习课文 1．整知感知 (1)本文的主要人物是谁?重要的人物还有几个?在课文中画出能表现人物性格的语句。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)课文写香菱学诗，共写几件事?请速读课文，以最简洁的语言加以概括。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2．句段品读 (1)找出文中表现香菱专心学诗的语句。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)小说刻画了香菱这个形象，是怎样刻画的呢?香菱又是一个怎样的形象呢? 请找出最能体现人物性格的语句，分析人物形象。 刻画人物的方法(写出三种，要举例)： ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 把握香菱人物形象：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．探究质疑 香菱学诗成功的原因是什么? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (三)应用迁移 阅读下面文章，回答文后问题。 ①雨村听了，亦叹道：“这也是他们的孽障遭遇，亦非偶然，不然这冯渊如何偏只看准了这英莲?这英莲受了拐子这几年折磨，才得了个头路，且又是个多情的，若能聚合了，倒是件美事；偏又生出这段事来!……且不要议论他，只目今这官司如何剖断才好?”门子笑道：“老爷当年何其明决，今日何反成了个没主意的人了!小的听闻老爷补升此任，亦系贾府王 府之力；此薛蟠即贾府之亲，老爷何不顺水行舟，做个整人情，将此案了结，日后也好去见贾王二公。”雨村道：“你说的何尝不是。但事关人命，蒙皇上隆恩，起复委用