人教新课标（标准实验版）九年级上册 13、《事物的正确答案不止一个》导学案.docVIP

13、《事物的正确答案不止一个》导学案 导学目标： 1、积累字词并学会运用。 2、把握本文的论证方法，逐步培养学生阅读议论文的能力。 3、认识创造性思维在实际生活中的重大意义鼓励学生做一个具有创新精神的人。 导学重点： 1、默读课文，准确找出本文的论点。 2、说出本文的论证方式，辨析论证方法，提高阅读议论文的能力。 导学难点： 不拘泥于固有模式，学会进行创造性思维，富有创新的精神。 导学时间：一课时 学习过程： 一、自主预习 1、给下列加点字注音。 模式（ ） 孜孜不倦（ ） 根深蒂固（ ） 不言而喻（ ） 汲取（ ） 持之以恒（ ） 袖手旁观（ ） 轻而易举（ ） 2、解释下列词的意思。 汲（jí)取： 根深蒂(dì)固： 孜孜(zīzī)不倦： 锲(qiè)而不舍： 不言而喻： 一事无成： 3、议论文知识点。 议论文的三要素是： 论点： 论据： 论证： 论证方法有： 二、整体感知 １、请同学们看课文前３节，同时用笔在书上划出作者总结性的语句。作者在本文开头设置了一个有趣的问题，请大家思考一下，这是为了告诉我们一个什么样的观点？ 2、作者为什么开头不把这观点点明，而用一道四种答案都正确的选择题呢？ 3、事物的正确答案不止一个，那么怎样才积极寻求到第二种答案，或者怎样才能寻求到解决问题的其他途径和方法呢？ 4、我们就来看课文是怎样来论述的。请大家边看课文自读５至８小节边独立思考黑板上的问题，看能否自行解决它。创造性思维又有哪些必需的要素？ 5、为了证明创造性思维“必须要有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在次基础上，持之以恒地进行各种尝试。”作者采用了什么论证方法？请你用自己的语言概括出来。