人教新课标（标准实验版）九年级下册 1、《诗两首》同步练习.docVIP

1、《诗两首》同步练习 一、基础知识 1、给下列词语中的加点字注音。 匿笑（ ） 祷告（ ） 罗摩衍娜（ ） 妄弃（ ） 2、《我爱这土地》的作者是_______，原名_______，你知道的他的作品或作品集还有_____________、______________。 《乡愁》是台湾诗人_________写的。该诗由个人的 上升到 ，在结尾轰然汇成全诗的高潮，表达了作者 3、解释下列词语。 匿笑________________________________ 祷告___________________________ 妄弃________________________________ 无端___________________________ 4、下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是（ ） A．近年来，许多形形色色的人造神童方案带着蛊惑人心的许诺，向着已经手足无措的家长们铺天盖地而来，产生了很坏的影响。 B．有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有东窗事发之虑，也没有半夜敲门之惊。 C．崔颢《黄鹤楼》诗的首句是“昔人已乘黄鹤去”，还是“昔人已乘白云去”，自唐以来，评论家莫衷一是。 D．因为学生们的写作体验还不十分丰富，老师对他们的作文就不应该反唇相讥，而应多从真情实感的正确、流畅表达等方面加以引导。 5、下列各句，没有语病的一项是 ( ) A.通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原“忠心爱国、坚韧不懈”的精神传承下去。 B.我的启蒙老师对我的接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响啊! C.一部文学作品的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。 D.现在医学发达，移植记忆也许不是完全可能的事。 二、语段阅读 （一）阅读下面诗歌，然后回答问题： 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1．“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两行诗作为全诗的开头，为全诗定下了怎样的基调？ 2．诗中的鸟儿歌唱了哪些对象？请指出这些事物的深刻喻义。 3．诗人在“土地”、“河流”、“风”、“‘黎明”这些事物前都加了大量的形容词和修饰语，这样写有何作用？ 4．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”两句诗，传达了诗人怎样的思想感情？