人教新课标（标准实验版）九年级下册 19.《鱼我所欲也》导学案.docVIP

19.《鱼我所欲也》导学案 导学目标： 1．积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。 2．了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。 3．强化朗读训练、品味《孟子》散文的语言特色。 4．把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。 5.引导学生正确选择，摒弃一己之私利，将正义、道义放在首位，明辨是非，永葆善良之心，做一个大写的人。 导学重点： 1．积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。 2．了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。 3．强化朗读训练、品味《孟子》散文的语言特色。 导学难点： 把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。 导学时间：一课时 导学过程： 一、自主预习： 1.本文的作者是 ，名 ，字 ，是 时的 家、 家、 家。孟子继承并发扬了 （人名） 的思想，与之并称为“ ”。 有 之称。其思想核心是 、 是孔子思想的发展。 2.给下列加点字注音。 　　一箪食( )　　一豆羹( )　　蹴尔( )　　死亦我所恶( ) 3.用“/”标出下列句子的停顿。 (1)如使人之所欲莫甚于生 (2)使人之所恶莫甚于死者 (3)乡为身死而不受,今为宫室之美为之 (4)是亦不可以已乎 4.指出下面句子中的通假字,并解释。 (1)故患有所不辟也:　 　 (2)万钟则不辩礼义而受之: 　　 (3)所识穷乏者得我与:　 　 (4)乡为身死而不受:　 二、整体感知： 1. 本文的论点是什么?怎样提出来的?为什么不直接提出来? 2.作者为证明观点，用了哪些论证方法？试举例说明。跳读课文，找出为论证中心论点，作者使用了哪些不同的论证方法，并思考本文作者的写作意图。 3. 文章开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用？ 4.文中两次提到“心