人教新课标（标准实验版）九年级下册 20 《〈庄子〉故事两则》导学案.docVIP

20 《〈庄子〉故事两则》导学案 导学目标：　　 1．积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2．了解《庄子》及庄子生平、思想。 3．欣赏《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。 4．感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。　 导学重点：　 1．理解“惠子相梁”中的比喻，把握故事的主旨。　　 2．感知惠子和庄子思想、性格、气质上的差异，理解庄子的志趣。　　 导学难点：　 1．理解两则故事的寓意。2．鉴赏庄子寓言的艺术特点。　　　　 导学时间：一课时 导学过程：　　 一、预习导学　　 1.给下列句子中加点字注音 （1）南方有鸟，其名为鹓鶵（ ） （2）非醴（ ）泉不饮 （3）庄子与惠子游于濠梁（ ）（ ）之上 （4）.鯈（ ）鱼出游从容 2. 解释下列加点字 （1）惠子相梁（ ） （2）非梧桐不止（ ） （3）是鱼之乐也（ ） （4）安知鱼之乐 （ ） 3.《〈庄子〉故事两则》节选自 《庄子》是 及其后学的著作集、为 家经典之一，庄子即 ， 国时期宋国蒙人， 家。 二、探究展示： 1、《惠子相梁》的主题是什么？ 2、庄子讲鵷鵮故事的用意是什么? 故事中的鹓鵮、鸱、腐鼠各比喻什么？ 3、《惠子相梁》一则，庄子不直截了当的阐述自己思想，而用故事进行比喻，这样写，有什么特殊的表达效果？ 4、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ 5、你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？ 6、结合两则故事，比较庄子与惠子在思想、性格、气质等方面的差异：