人教新课标（标准实验版）九年级下册 11、《我的叔叔于勒》导学案.docVIP

11、《我的叔叔于勒》导学案 导学目标： 1、通过读课文，概述文章主要故事情节。 2、分角色朗读课文，讨论分析人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。 3、通过小组讨论、交流，总结、归纳资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系，认识资本主义制度的丑恶本质。 导学重点： 1、理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法； 2、学习运用对比手法成功刻画人物性格。 导学难点： 了解资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的、冷酷无情的金钱关系，认识资本主义制度的丑恶本质。 导学过程：一课时 一、预习导学 1文学常识: 在世界文坛上，有三位短篇小说之王，他们是法国的 、俄国的 、美国的 。 莫泊桑，法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家，代表作有：长篇小说 、 ；短篇小说 、 、 等。 2、给加点字注音。 褴褛（ ）（ ） 手帕（ ） 栈桥（ ） 拮据（ ）（ ） 哆嗦（ ）（ ） 挣钱（ ） 别墅（ ） 牡蛎（ ）（ ） 3、解释下列成语的意思。 拮据： 煞白： 呆直： 张皇： 十拿九稳： 褴褛： 二、整体感知 1、请同学们快速默读课文，归纳出本文的情节。（情节的每部分用一个字来概括） 第一部分：1—4 故事的开端， 于勒。 第二部分：5—19 故事的发展， 于勒。 第三部分：20—47 故事的高潮， 于勒。 第四部分：48—49 故事的结局， 于勒。 2、根据填写的动词，思考本文的线索是什么？ 3、再读课文，同时把课文中菲利普夫妇对于于勒的称呼的词语圈点出来。 4、学生讨论：从上面的这些不同的称呼中，可以看出菲利普夫妇对于于勒的态度是如何变化的？ 三、合作探究 1、试着找出文中自然环境描写的句子并体会其作用： 2、研读赏析第25到38段，通过神态、动作、语言、心理活动描写分析人物写法，感知人物形象 （1）找出课文中能表现人物性格特点的地方，在课文中做批注。然后我们来概括： 菲利普的神态、动作：