从板块差异谈实现Project教学目标的策略.pdfVIP

江苏教育 ·中学教学 I【课 程 与 教 学 】I 责仟编辑 夏新宇 从板块差异谈实现Project教学 目标的策略 ●李福庆 【摘 要】译林版 《牛津高中英语》教材Project板块在阅读材料、活动安排等方面与教材的其他板块存在 相似之处，但是，该板块的教学 目标不同于其他板块。教学过程 中，教者需要采取有效的方法策略，通过分解 任务、处理语篇、利用资源、设计活动等方式，可以有效实现Project板块的教学 目标。 关【键词】板块差异 教学 目标 方法策略 译林版 《牛津高中英语》教材每单元中的Project板 Reading板块在词汇的音形义、重点句的结构与变 块分为A部分 (阅读话题范文)和B部分 (开展课题活 式及语法知识适用的情境上。要求学生相对完整系统地 动)两部分组成。A部分的阅读材料与Reading板块 同 感知英语语言特有的信息，从而更好地服务于对阅读材 属于阅读活动．B部分课题开展与Task板块都是通过 料本身的全面学习理解 。Project板块的阅读部分词 [、 多种活动形式完成特定的任务。但是，不同板块的教学 短语、句型的学习与训练侧重于丰富学生在相关话题上 目标存在 明显的差异。 的语知储备 。为Project板块 B部分的4P教学活动的开 Project是课堂教学的延伸和拓展 ，属于探究式学 展、学生讨论探究及课题报告的写作提供语料参考。 习．其教学 目标为：将课内知识与课外探究相结合 ．从提 3．语篇结构分析与板块 目标有差异。 供的阅读材料中得到启发 ，通过讨论 、调查 、专访、文献 Reading板块篇章结构的处理服务于文章内容的理 检索等活动，完成一个特定课题。 解，在整体上理解文章内容把握文章主题 。在细节上理 不同板块承载的教学材料及活动任务存在相似性 ， 解与主题相关联的子话题 以及服务于子话题的例证材 造成了实际教学中不同板块教学 目标策略的差异模糊 料 。Project板块通过篇章结构的处理及段落的划分。从 甚至趋 同现象。应用相 同或相近的教学 目标策略处理不 服务于写作课题报告的角度引领学生审视作者如何清 同的任务板块，容易造成教学行为与学习行为效率低 晰地表述 自己的观点、从重点句子及例证材料中领会作 下 Project板块教学在处理教材 、实施教学过程中应有 者的情感态度倾 向，在文章组织结构上提供范例 。 其 自身特点 ，并辅 以一定的教学策略 ，实现相应的语言 4．阅读活动设计与板块 目标有差异。 教学 目标。 Reading板块的活动设计 目的在于：读前 ，让学生对 一 、Project板块与其他主要板块的具体教学 目标比较 文本话题合理感知猜想，对文本的内容情节、文体风格 、 (一)与 Reading板块的比较 语言特点等形成大致印象 ；读中，学生通过各种阅读形 1．语篇丈意处理与板块 目标有差异。 式对文本整体分析、细节处理 、重点词句分析 以及把握 Reading板块期望学生通过阅读了解与话题相关的 作者情感倾 向；读后 ，通过改写 、讨论等形式加深对文本 社会生活实际、历史人文背景知识 ，学生通过参与课堂 内容的认识 。增加对文本话题的延展性思考 。Project板 教学活动，寻找 、区分、确认与文章相关的信息 ，掌握如 块阅读部分的活动设计的 目的在于：读前 ，通过 问卷或 何运用阅读策略阅读不同题材、体裁的文章。Project板 讨论的形式收集分析学生对话题的认识程度与看法；读 块的阅读部分强调学生通过阅读了解文中相关话题的 中，引领学生了