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边缘活力:刘纲纪先生青少年时期求学生活启示 　　摘要：刘纲纪先生从“老远的贵州”步入神圣的学术殿堂，成为一代宗师，这对“边缘”学子是一种精神鼓舞。先生青少年时期在家乡求学，并从此脱颖而出的经历，尤其能够说明“边缘”与“中心”的位置绝不可能永恒不变，一切都要取决于永不停息的努力、整合和进取。 关键词：边缘的活力 文教 文化交流 进步 中图分类号：1206 文献标识码：A 文章编号：1000-8705（2013）01-104-108 “老远的贵州”，这是鲁迅先生对贵州的印象。因为地处边缘，交通不便，贵州经济社会发展长期落后于其他省区。其弱势地位甚至在方言上都有所反映：黔中、黔北受巴蜀文化影响，方言接近川渝地区，黔东、黔南、黔西则分别近楚、近粤、近滇。外省人很容易把这些地方的方言当成四川话、云南话、湖南话，总之不是贵州话。不能够“以言识地、以言识人”，就好比缺少了一张的文化名片，站出去总觉得有点底气不足，这便是弱势。 然而，与地理的荒服，经济的落后、方言的弱势相映成趣的是，贵州的文教可圈可点。明代以降，卫学、司学、府州县学、书院、社学等“勃然兴起”，嘉靖十四年（1535）年，经过地方官员长期努力，贵州获准单独开科取士，结束了“科场附于云南，生儒赴试最苦”的历史，乡试遂逐年有所增额。明清两代，贵州一批从边鄙之地脱颖而出的政治、经济、文化人才，均有文教、科举方面的背景，也唯有依赖此背景。正所谓“人从虎豹丛中健，天在峰峦缺处明”。边鄙之地莘莘学子们改变命运的艰苦努力，不断结出丰硕的果实。这又反过来推动了文教之风的兴盛。据刘纲纪先生家乡地方文史资料的记载，辛亥革命不久，安顺不仅办起了女子学堂，而且还增设了女子简易师范班。 刘纲纪先生1933年1月17日出生在贵州省普定县马堡乡号营村，先生自云六岁即离开号营到了安顺，连普定县城都没去过。小学、中学都是在安顺上的，到贵阳一中读一年高中后，19岁的先生即考上北大哲学系，负笈北上，从此离开了贵州。照此说来，先生青少年时期的求学生涯，主要是在安顺完成的。这段时间不掐头去尾，应为1939年至1951年，正是中华大地经历翻天覆地的历史巨变的重要时期。 安顺地方文史资料载，民国时期安顺的小学教育除个人办的少量私塾外，主要是公立、私立两类。公立小学主要有各学区的中心小学。1941年，城内行政区划为东、南、西、北四镇，原有五所小学于是更名为“城西镇中心国民学校”、“城东镇中心国民学校”等。1944年，由地方绅士资助，城区增设一所“城东镇第二中心国民学校”，全县中心国民学校于是达到37所。小学所开课程主要是团体训练、国语、算术、常识、社会、自然、音乐、体育、图画、劳作，三、四年级每周再增一节“珠算”。学制为初小四年，高小三年。私立小学较著名的是由西南联大毕业生创办的“三一小学”，“慈幼小学”。中学方面除1942年增设高中部的“省立安顺中学”外，还有几所私立中学，如立达中学、豫章中学、黔江中学等，学制为初、高中各三年，所开课程为修身、国文、历史、地理、经学、数学、物理、化学、外语、动植物、音乐、体育、美术等。 之所以详考安顺中小学学制和课程，是因为刘纲纪先生青少年时期的中小学教育，大体就是这段时间和这样的体制内完成的。关于这个时期的生活，刘纲纪先生最难忘的是父亲从并不宽裕的生活开支中拿出20块现大洋，让13岁的他拜遵义画家胡楚渔学画山水，使他终生受益。同时先生还记得，他少年时期的爱好得到了初中班主任王德文老师及刘式型等老师的理解、支持和帮助，终由绘画、诗歌、音乐而接触到美学，接触到哲学，眼界大开，悟性大开。据刘纲纪先生的高足邹元江先生说，刘先生在安顺读完小学和初中以后，“又至贵州省会由著名数学家刘薰宇任校长的省立高中读高中一年”。这段记述可能来自刘纲纪先生，当然是有根据的，也是可能的。从1942年起，安顺中学就增设了一个高中班，至1944年，安顺中学已有高中三个班，新中国成立前发展到四个。按学制推算，刘纲纪先生1948或1949年在安顺进入高中学习，然后再转学贵阳一中，当是顺理成章的事情。不过话虽如此说，但具体过程还是不够清楚。也许正是贵阳一中的求学经历过于短暂，刘纲纪先生的三个人生坐标才只有安顺、北大、武大，并没有包括贵阳。 需要补记一笔的倒是，刘纲纪先生考入北大哲学系的那一年，在中国高考制度史上不同寻常。经过1949至1951三年的高校单独招生、部分高校联合招生过渡期后，新中国于1952年开始实行全国统一招生考试与院系调整。由于过渡时期的三年招生出现了某种程度的混乱状态，1952年，统一招生考试即已成为中央政府的要求，同时也“成为绝大多数高校的一种共识”。这是全国统一招生的第一年，国家对报考条件、招生名额分配、考试科目、内容、时间，以及命题、阅卷、录取等各个环节都