江苏省盐城市东台市南沈灶镇中学中考语文专题复习课件：非连续性文本.pptVIP

中考复习： 阅读小结 阅读文本 准确审题 筛选信息 组合信息 规范作答 * * 非连续性文本—— “非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续性文本”而言的阅读材料，它基本是由数据表格、图画、新闻材料、说明书、人物言论等组成，具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点。 阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。 2011年版《课标》要求： 非连续性文本阅读的常见题型： （1）提取关键信息或概括文本内容。 （2）探究文本中蕴含的态度、观点或揭示的问题。 （3）提出建议；发表看法或写出感悟启示。 非连续性文本阅读的常见题型： 方法提示： 认真阅读文本，图表题就按照图表题的方法提取关键信息；一则材料题要注意抓住关键句；多则材料先分别提取，然后求同存异，整合归纳。 （1）提取关键信息或概括文本内容。 1.上等级馆比例和一级馆的比例不断提高；参评馆数量没有明显增加；国家越来越重视基础文化设施（公共图书馆）的建设，但有待提高。 3．聂震宁先生提出开展全民阅读志愿者队伍建设的构想。各地不断创新读书话动方式，激发读者的阅读兴趣。 （2）探究文本中蕴含的态度、观点或揭示的问题。 方法提示： 探究题，可以先在文本中找作者的观点态度，根据中心句或者不同结构的文本层次去提取整合。如果作者没有明显的态度、结论，要根据文本内容进行合理判断。分析揭示的问题要全面，不能挂一漏万。 2.作者、出版商不负责任；书店（经销商）审查不严，没有把好关，家长、孩子都缺乏好读物选择的指导。 （3）提出建议；发表看法或写出感悟启示。 方法提示： 提建议要有的放矢，结合文本内容； 发表看法观点要鲜明，理由要充分； 感悟启示要与文本内容有关，不能天马行空，任意发挥。 4．加强公共图书馆的建设，努力为人民群众提供良好的读书环境； 加强对文化市场的监管，净化文化市场环境； 加强组织领导，组建全民阅读志愿者队伍； 组织开展丰富多彩的读书活动，不断创新读书的活动方式。 二、3.示例一：我觉得蒋勋先生是一个名副其实的美学布道者。他在各个领域都作出了很大的贡献，尤其在美学教育和传播方面，不遗余力，在两岸掀起了美学热，但“金无足赤，人无完人”，出现一些所谓“硬伤”在所难免，我们不应对这样一个在美学方面“布道”的人过于苛责。?? 示例二：我觉得蒋勋先生是个有成就的人，在文学、书画、美学等很多领域都很有造诣。但作为美的教育和传播者，出了这些知识性的低级错误，实在不应该。因为这些错误可能会误导听众和读者，也有损他自己在大家心目中的形象。? 二、4.示例一：美的力量能唤醒心灵，能唤醒人们对生活的感悟。听一首美妙的乐曲，那一个个音符会唤醒人心，心中会涌起一些美妙的感受；欣赏一朵小花，一些细腻的情感就悄然苏醒过来。母亲的一句叮咛，朋友的一次回眸，春天的一声鸟鸣......都会唤醒我，让我感受生活处处都闪烁着美，让我一点点调整自己，去领悟这个世界的丰富与美妙。??? 示例二：读泰戈尔的诗，我觉得处处布满美点。这些诗句像轻轻的絮语，又像温暖的叮咛，品读之时，我的心中一些不易觉察的美妙感觉慢慢被唤醒。诗中的海滩、夏花、秋叶等纷至沓来，点点叩击我的心扉。美的力量是其他任何东西难以替代的，就像泰戈尔的诗无法替代一样。这种阅读，让我的心变得透明、美丽、闪亮、敏感，让我不知不觉在某些方面改变自己。