[新人教版]重庆市第三十九中学八年级语文上册 15 说屏学案（无答案）.docVIP

15.说屏 【学习目标】 1.了解与课文相关的作品及人物。 2．学会使用工具书理解文言词语，学习疏通文言句意的方法。 3．理解课文的内容并有自己的感悟，体会文中人物的性格特点。 4．感受人物的说话技巧。 第一课时 【课前探究】 掌握生字词。 【预习交流】 1.朗读课文 (1)．请用原文给屏下一个定义。 (2)．作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识? (3).作者对屏的感情是怎样的？ 　 【互助提升】 1.(1)．引用《秋夕》诗句有何作用？ (2).《牡丹亭》中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既_______________，又使语言生动有趣。 (3).结尾两处引用古诗佳句，点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者____________________________的愿望。 2.作者认为屏风怎样设置才合适？ 3、谈谈下列加点的词语表达效果。 (1)．…必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。这一句中的“置”能否与“放”互换？“点缀”能否与“装饰”互换？ 　 (2)．因为研究古代建筑，接触到这种似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西，更觉得它实在微妙。（体会一下作者“实在”一词的情感） 　 【体验成功】 1、作者引用了不少古诗，使说明语言生动有趣，同学们大声朗读课文，找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢? 2、为什么要用这种富有诗意的语言来说“屏”呢？