贵州省贵阳市白云区第七中学七年级数学下册《5.1 轴对称现象》教学设计（新版）北师大版.docVIP

5.1 轴对称现象 三维目标： 1.知识技能目标：感知生活中的轴对称现象 ，探索轴对称的共同特征 ． 2.数学思考目标：通过大量的实例初步认识轴对称 ，能识别简单的轴对称图形及其对称轴． 3.问题解决目标：初步了解对称在生活中大量存在 ，理解学习对称的必要性 ． 4.情感态度目标：欣赏生活中的轴对称 ，体会其文化底蕴及价值 ，学为所用． 批 注 重点难点： 重点：在具体的情境中，认识一些基本的几何体，并能描述这些几何体的特征． 教学难点：是描述几何体的特征，对几何体进行分类． 教具准备： 教师：多媒体课件 . 学生：分小组收集与对称相关的图片和实物 教学方法： 教 学 过 程 教学环节设计： 一．情境引入 从各小组收集的图片中有代表性的选择一些 ，用投影仪演示 。使学生能够形象直观地感受图形的对称： 二．观察、列举、创造轴对称图形 问题1：观察下列图形：看看与刚才我们展示的图像有什么共同的特征？: 鼓励学生大胆表述，学生基本都能说出“沿一条直线折叠能够重合”。 问题2：请同学们在书上画出这条直线。 问题3：以小组为单位，将准备好的纸、笔尖、剪刀等用具，创出一个具有以上特点的图形或图案。例： 问题4：再让学生描述